12月14日，中国教育学会第32次学术年会在山东会堂拉开帷幕。这是一场由中国教育学会主办、济南市教育局承办的高规格、高标准教育盛会。本次会议共持续2天，以“基础教育现代化2035：地方与学校的探索”为主题。会议内容丰富，共含3场主旨报告、3场特别论坛、5场基础教育国家级教学成果推广、8场分论坛、16场微论坛、50项基础教育国家级教学成果交流展示活动。联合国教科文组织教师教育中心负责人张民选、教育部基础教育司司长吕玉刚、中国教育学会副会长吴颖民、中国教育学会副会长尹后庆等在内的100余位教育顶尖专家参与会议。大会议题丰富，涵盖幼儿园综合课程、山村小学的综合实践互动课程、初中整本书阅读等议题在内的500余个教育热点话题。

　　贵阳市云岩区教育局作为贵州省唯一一个参加中国教育学会第32届年会的单位，组织开展了以《学区教育共同体促进义务教育优质均衡发展——区域教育“合作共优”的云岩之治》为主题的微论坛。

　　云岩区教育局党委书记、局长宋成强进行了题为“合作共优，促进学区化教育共同体”——贵阳市云岩区学区教育共同体促进义务教育优质均衡发展的改革之路的主旨报告。

　　为实现区域内优质教育资源均衡发展，办老百姓家门口的好学校。贵阳市云岩区教育局自2014年开始探索实践学区教育共同体改革，现在，已逐步走出一条符合云岩教育实际、具有云岩教育特色的云岩之路，同时，也积累了一些可推广的成功经验。

　　云岩区学区教育共同体建设，通过做好顶层设计、优化三级管理、打破校际边界、课题引领、培育新优质校等方式，成分发挥区域内优质教育资源的辐射引领作用，聚焦教育发展中的突出问题和薄弱环节，一方面，千方百计“扩优质”，另一方面，凝心聚力“提品质”，促进了学区内教育优质均衡发展。云岩区教育局党委书记、局长宋成强在主旨报告中提出的“合作共优，促进学区化教育共同体”建设的核心理念，一是共凝学校文化内涵，二是共建特色课程体系，三是共促教师专业发展。

　　上海市市东中学原校长金辉对云岩区积极推动学区化建设，解决区域内优质资源总量不足的问题给予了充分的肯定。中国教育学会学术委员、贵阳市人民政府教育顾问田京生认为云岩区学区化建设抓住短板，切中要害，改革具有针对性，城中心学区取得的成绩可以证明改革具有时效性，积累了可借鉴、复制的成功经验，改革具有指导性。中国教育学会副会长杨瑞清对云岩区教育局立足区情，直面问题，紧扣主题彰显优势的改革给予了充分的肯定，他认为，改革充满了爱和民主，具有深厚的文化品质，他对云岩教育寄予厚望，希望云岩区学区教育共同体建设不仅要有云岩特色，还要有中国特色，世界水平。上海市教委政策法规处原处长、长三角教育合作上海中心副主任徐钦福认为，云岩教育对区域内优质资源总量不足而试行的学区化教育共同体改革和探索是具有前瞻性的，他建议一是要进一步研究相对统一的配置标准，二是研究探索切实可行地教师流动机制。他希望云岩教育创造更多经验，提供更多智慧。