2019年12月14日，中国教育学会第三十二次学术年会在济南市山东大厦会议中心隆重开幕。来自教育部、联合国教科文组织亚太局、中国联合国教科文组织全国委员会，以及全国各地的专家学者、教育工作者2000余人参会。北京四中王红书记带领学校十九位老师组成的团队参加了学术年会，就“教师发展的合作行动探索与理性思考”与来自全国的教育专家进行了分享与交流。本次年会的主题是“基础教育现代化2035：地方与学校的探索”，举办了16场分论坛和16场微论坛。

　　12月15日下午，北京四中微论坛所在地------山东大厦会议中心一层莱芜厅早早就已经人头攒动、座无虚席，在北京四中化学教师、北京师范大学理学博士高杰老师的主持下，北京四中的微论坛《教师发展的合作行动探索与理性思考》正式开始。本次论坛承载着历史，立足于当下，将“立德树人”内化于心，转化于教师教育教学实践，继承并丰富“以人育人，共同发展”的办学理念；以“不拘一格”的教师合作行动，创造性地破解教育教学热点、难点问题，促进教师队伍专业化成长。孟海燕、柳世明、韩露、肖振龙等老师，先后分别介绍了德育、学科教学、校本特色项目等团队面对“拖延症”、“高考改革”、“单元备课”、“跨学科课程”等热点难点问题，因事聚人、因人谋事，创造性地谋求解决问题之道。在合作行动探索中既探索出和衷共济解决问题的路径，又创建了和而不同展现教师独特才能的场域。北京四中党委王红书记阐明了学校文化对合作行动探索的促进意义，并指出未来的工作方向。最后，在综合活动实践中，参会教师们亲身体验了合作行动并取得了良好的效果。

　　中国教育学会秘书处杨银付秘书长莅临北京四中微论坛，褒扬了北京四中重视教师队伍建设，重教师专业发展。

　　西南大学基础教育研究中心主任助理范涌峰，肯定了北京四中以文化引领教师的自觉合作，教学实践难能可贵，并提出了几点建设性的建议。