3月13日，重庆一中在校成功举办“新时代中学生道德自觉力”学术研讨会。会议采用“线上+线下”模式同时进行。重庆一中大力开展“德育榜样”评比、“名人进校园”、素质拓展、社会实践等活动，为师生提供榜样参照与自我践行的体验，提升师生的道德自觉力。市内多个区县的20余所学校教育、德育研究专家出席了会议，线上总观看人数达4.58万人。

　　重庆一中党委书记、校长唐宏宇作《重庆一中提升中学生道德自觉力的实践探索》的主题开场报告。阐述了重庆一中自建校伊始，就奠定了光荣的革命传统，留下了深厚的红色基因，为学校德育留下来丰富的历史资源。

　　如何才能激发自觉？“多维路径”激发师生道德自觉力

　　如何才能激发自觉？唐宏宇认为道德自觉起于价值认同与习惯养成。创设道德价值认同的条件，是学校德育工作的关键任务。重庆一中精心创设道德价值认同的条件，通过3大类15门自觉力德育课程体系、思政课、校园环境、师生活动等多维路径来激发自觉。

　　实现价值认同与习惯养成，榜样参照与自我践行是可行的策略。据悉，学校自觉力德育课程实施以来，学生的道德自觉力整体提升显著，近五年来，学生在各类德育评比中，获得国家级一等奖55人次，省市级一等奖87人次。

　　学校荣获全国最具内涵特色学校、全国教育系统先进集体、全国青少年五好小公民“美丽中国·我的中国梦”主题教育活动先进集体、全国最美校园书屋、全国新时代好少年主题教育读书活动示范学校等荣誉。

　　各专家学者齐聚一堂 重庆一中“道德自觉力课程建设”获肯定

　　北京师范大学原党委书记、著名全国德育专家周之良作《道德自觉力的文化属性》报告，从自己对“文化”的感悟谈起，强调德育需要注重“以文化人、以文育人”，依靠文化自信坚定理想信念。学校的德育要上升至文化认同层面，重视师生的文化修养，把求知求真当成学校的一种文化与习俗。

　　中国德育学术研究会副理事长、海南师范大学教育学院党委书记、著名德育研究理论专家、博士生导师易连云从东西方截然不同的思维方式进行比较，进行了《中西方文化视域下的道德自觉力理论研究》的讲座。指出新时代德育要立足于中国优秀的传统文化，结合社会主义核心价值观，从“他律”发展为“自律”，由道德自觉发展为文化自觉。

　　中国教育发展战略学会执行会长、国家督学、教育部政策法规司原司长孙霄兵畅谈《提升中学生道德自觉力的理论与现实意义》，他梳理了当前学校德育面临的“碎片化、简单化”等困境，提出学校德育要在“针对性、实效性”“系统化、理论化”等方面进行改革，强调“立德树人是教育创新的关键”。

　　孙霄兵肯定重庆一中的道德自觉力课程建设是创新性的举措，勉励学校总结经验，理论提升，打造具有巨大影响力的德育品牌。

　　《中国德育》杂志社主编助理刘烨的讲座《中学生道德自觉力的形成与发展》从微观层面系统地分析了中学生道德自觉力形成的心理学基础和发展阶段的特点，指出道德自觉的最高境界是“慎独”。

　　走进一中，纵论德育

　　此次学术研讨会获得与会者的一致好评，彰显了重庆一中巨大的辐射带动作用。重庆一中将继续在提升中学生道德自觉力的理论与实践上不断进取，开拓创新，开发更多的特色德育校本课程，切实提升重庆一中德育工作的实效。

　　北京师范大学原党委书记、著名全国德育专家周之良，中国德育学术研究会副理事长、海南师范大学教育学院党委书记、著名德育研究理论专家、博士生导师易连云，中国教育发展战略学会执行会长、国家督学、教育部政策法规司原司长孙霄兵，《中国德育》杂志社主编助理刘烨出席活动。会议由重庆未来创新学习研究院院长廖辉主持。