12月23日，以“融通·创新·生成——建构高质量发展的教育新样态”为主题的闵行区第六届教育学术节项目化学习专场活动举行，闵行区教研专家、各校教师代表等近两百人参与。

　　活动设置“灵感加载”与“沉浸共创”两大板块，从理论建构与实践体验两个维度，推动项目化学习在闵行教育土壤中深度扎根与系统发展。本次活动由闵行区教育局、闵行区教育学院主办，上海市民办协和双语尚音学校承办。

　　闵行区教育学院教研室主任孙静贤表示，项目化学习是推动育人方式变革的重要抓手，希望教师大胆尝试，从一门学科、一个单元、一个主题开始，设计并实施高质量的项目，让学习从“知识的接受”转向“知识的建构与运用”；希望学校积极探索项目化学习与国家课程校本化实施、与特色课程建设、与学生综合评价改革的深度融合，统整教育资源，优化教育过程，最终实现育人模式的整体升级；希望在区域层面能形成更强大的研究与实践共同体，区校联动、校际携手、师生同行、家校社协同，共享优质资源、共克实践难题、共育创新文化。

　　在“灵感加载”环节，闵行区小学项目化学习中心组的三个团队分别作主旨分享。学科项目团队从学科项目的设计要素出发，强调如何在保持学科本质的基础上，融入真实问题情境，实现学科知识的深化与迁移；stem项目团队系统介绍了stem项目的设计策略，突出跨学科整合、工程思维与实践创新能力在项目中的关键作用；跨学科项目团队则梳理了跨学科项目的设计流程，强调以驱动性问题为引领，通过多学科协同支持学生解决复杂现实问题。

　　华东师范大学胡惠闵教授作专家点评，对三个主旨报告给予了肯定。她表示，闵行区在项目化学习的推进中体现了系统化、专业化的特点，形成了完整的实践体系。

　　“沉浸共创”环节开设了六个主题工作坊，涵盖美术、科学、环境设计、ai应用等多个领域，聚焦参与式、互动式、生成式学习，展现实践路径，带领教师实际体验项目设计过程。

　　活动中，闵行区教育学院小学教研室主任李群为上海市民办协和双语尚音学校颁发“优秀组织奖”，以表彰他们在项目化学习推进工作及分论坛工作过程中的突出贡献。

　　本次论坛搭建起学术交流的平台，展现闵行教育在育人方式变革上的系统性探索与前沿视野。未来，闵行区将继续以项目化学习为抓手，推动课堂深度转型，构建以学生为中心、以素养为导向的教育新生态，让每一个学生在真实而有意义的学习中绽放潜能。