青年学者发表难是学术界公认的事实。究其原因，一方面在于一些青年学者研究成果不够成熟、供给学术期刊的论文质量不够理想，另一方面在于某些期刊知识需求不够科学合理、学术需求不够纯粹、期刊评价不够科学等。

　　相较于学养深厚的知名专家、资深学者，青年学者虽然精力充沛、创造力强，但由于学术训练有限、学术积累不深、表达能力欠佳，研究成果往往显得相对稚嫩、浅显。同时，面对各种考核压力，一些刚入职的青年学者为追求“短期效应”而牺牲研究深度，导致研究的创新性打折、同质化严重，进一步增加了论文发表的难度。当然，上述问题反映了青年学者学术成长、职业发展过程中的典型特征。若从学术期刊视角而言，期刊既要依据自身定位与办刊宗旨坚守学术质量与标准，又受制于期刊评价体系中与发文数量相关的影响因子量化评价等指标的约束，这也客观上加大了青年学者发文的难度。难怪有学者指出，青年发文难，首要原因不在青年自身，而是期刊评价出了问题。

　　有观点认为，在现有期刊评价体系之下，某些核心期刊采取降低每期发文总量、限制青年学者发文等方式，调节影响因子、维持期刊竞争优势。这一观点并非无中生有，而是精准地描述了当前学术出版的异化危机。但学术期刊作为交流和传播学术成果的公共平台、学术公器，无论出于精品化考虑，还是提高引用率考虑，发文数量减少、作者身份受限，无疑都会挤压青年学者的发表空间、破坏学术出版的健康生态。这既不可为，也不可取。

　　从知识生产学术共同体出发，作者是孕育学术期刊高质量论文的核心主体，青年学者在一定程度上代表了学术的希望与未来。给青年学者更多的发表空间，就是给学术史、期刊史创造更好的未来。关注青年学者发文难问题，破解青年学者发文难困局，助力青年学者实现学术进阶，应是学术期刊的职责所在。

　　构建彰显青年关怀的审稿机制。学术期刊应严格实施双向匿名的审稿制度，最大限度减少作者资历、作者声望、作者机构等非学术因素对评审结果的干扰，保证公平、公正、透明审稿。对于未达到刊用标准但展现出创新潜力或独特视角的论文，建议审稿人撰写鼓励性、建设性意见，帮助青年学者明确改进路径，提升文章质量。

　　开设青年学者专栏、特刊。学术期刊应积极打造青年学者专属发表平台，集中展示其具有创新性、前沿性、探索性的研究成果。通过选题策划、议题设置、专题打造，激发青年学者的创新精神，维护其学术锐气和研究热情。

　　增设青年编委并发挥作用。在青年编委遴选机制上，应建立公开、透明、竞争性的选拔流程，重点关注青年学者的学术潜力、创新活力、责任担当等，不应只看发文数量或头衔，确保青年编委来源的多样性与代表性。在职责赋予上，要明确其实质性权力与责任。比如，组稿权、审稿权、同行评议参与权、期刊发展建议权、学术活动组织权等，充分发挥青年编委作用。

　　举办契合青年学者需求的学术活动。学术期刊可以定期举办青年学者论文工作坊，邀请资深编辑、审稿专家与投稿青年学者进行交流、切磋；召开跨学科青年学术论坛，鼓励青年学者打破学科壁垒，展开跨领域、跨学科对话；组织学术训练营、科研能力提升研修班，从论文选题、论文写作、论文投稿等方面给青年学者以指导，引领和激励青年学者的知识生产、知识传播，支持青年学者成长。

　　（作者系《河南大学学报》编审、河南大学出版学院教授）