1月23日，中国高等教育学会联合南京大学、南京理工大学、江苏省高等教育学会以及中国高等教育培训中心，在南京举办首届高校教师教学创新学术研讨会，会议主题为“人工智能·教学创新·面向未来”。教育部高等教育司副司长武世兴，教育部教育质量评估中心主任徐维清，中国高等教育学会秘书长李楠，中国科学院院士、南京大学校长谈哲敏，中国科学院院士、北京大学教授赵进东等出席会议，400余所高校近千余名专家学者、教师代表参加会议。会上，同期发布《全国普通高校教师教学发展报告》。

　　武世兴在主旨报告中强调，要深刻理解高等教育改革发展新形势，认真贯彻落实全国教育大会和《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》部署要求，大力弘扬教育家精神，充分认识到教师在加快推进教育强国建设中的关键作用；要准确把握教师教学能力提升重点领域，加强教师课程思政教学能力和人工智能素养，切实提高课堂教学质量，激励教师投身人才培养模式改革；要建好用好教师教学发展新渠道新平台，通过建好教师教学发展中心、发挥高校教师教学发展指导委员会作用、用好虚拟教研室、积极参与全国高校教师教学创新大赛等途径，切实提升教师教学能力和育人水平，为全面构建自强卓越的高等教育体系、服务中国式现代化建设作出新的更大贡献。

　　徐维清从评估视角出发，指出人工智能正深刻重塑教育生态，推动教育范式发生系统性变革，高校教学将在个性化培养、跨界培养、人机协同培养、跨校跨区跨国共享教育资源方面产生新变化。高校教学方案、过程、成效、评价、数智化转型仍存在不足，亟待共同破解。面向未来教师教学创新改革方向，应重点更新培养理念、更加重视人文精神培养、更加重视学生学习规划设计、更加关注学生身心健康。

　　李楠在致辞中说，围绕怎样培养人这个科学问题，一要回归教育本质初心，开展教学活动；二要聚焦拔尖创新人才短板，创新教学活动；三要深化高等教育综合改革，驱动教学创新。今后，学会将每年举办教学创新学术研讨会，把教育教学作为一门学问来研究，推动研究成果和大赛案例的转化示范，有力服务人才自主培养和科技自立自强，以高等教育高质量发展支撑教育强国建设。

　　谈哲敏指出，面向未来，人工智能必将给教育观念、范式、内容、方法、评价等带来深刻影响，但大学本质与人才培养核心目标不会改变。面对人工智能的冲击，高校应打造能够激发个体潜能、促进人机协同、坚守人文价值的生态，让师生投身于富有意义的教学创新。

　　张鲤鲤在致辞中表示，教学创新是教育发展的活力源泉，是回答时代之问的核心路径，更是教育走向未来的关键引擎。他介绍了江苏省在推进一流本科教育建设中取得的成效，并表示江苏省教育厅将全力支持第六届全国高校教师教学创新大赛，展现“江苏品质”和“江苏温度”。

　　会议聚焦“推动教学创新、培养一流人才”核心目标，围绕人工智能与教育教学深度融合、数智时代“四新”与基础学科的融合创新与人才培养范式变革、思政课程与课程思政同向同行、实验教学创新与新型实验教学体系构建、产教融合科教融汇机制建设、高校研究生贯通培养的未来趋势、人才自主培养、区域高校教师教学发展支持体系建设等关键议题展开深入研讨与交流。

　　与会代表畅所欲言，会上形成“四个聚焦”共识：聚焦教学创新小切口，服务立德树人大方向；聚焦人才培养核心问题，充分发挥高等教育龙头作用；聚焦人工智能赋能教育，响应国家教育数字化战略行动；聚焦系统改革集成创新，推动高教改革从盆景向风景转变。