近距离无线通讯技术与移动支付的安全性有什么关系？化学防腐技术如何助力古建筑保护？电气自动化技术在电力企业中有哪些应用？海外军事基地运输保障有哪些特点、要求以及采取什么样的对策？笔者相信，纵然是高校院所的师生和科研人员，倘若专业不对口，恐怕也难对这些问题说出个子丑寅卯吧。但如果告诉你这些研究内容，都出自一些高一、高二的学生之手，诸位会作何感想？

　　日前，一篇题为《九省市高中名校学生论文涉嫌造假或涉自主招生黑幕》的文章在网上流传，作者选取了高考自主招生录取名额较多的九个省市高中名校学生所发表的论文，与同主题早前发表论文进行了对比，结果发现前者或是涉嫌直接大段落抄袭，或是由多篇论文拼凑却没有标注引用，或是以联合署名的方式发表，且据称有的学生已经通过一些高校自主招生初审。

　　犹记得去年试点高校自主招生工作开始时，教育部曾就“进一步严格高校自主招生资格审查和考核工作”发出通知，要求试点高校组织校内外专家严格审核考生提交的证书、发明、专利、论文等申请材料，仔细甄别其真实性、可信度和考生参与度。然而，倘若如曝光者所说，仅是依据相关名单重点抽查了几所高中名校就轻而易举地发现了这些涉嫌抄袭案例，那么其折射的问题更值得高度重视。

　　一个很容易让人感到好奇的问题是：这些论文是怎么发出来的？按理说，任何论文在刊发前，都有一定的审核机制，这一方面可以保证论文具有相应的研究水准，另一方面也可以确保论文的原创性。诚如本文开头所列，一篇论文的研究问题是不是在高中生知识能力之内，其理论和方法的专业性和深入性大约在什么水平，普通读者都会有一些常识性判断，更别说相对专业的期刊编审。可为何连普通网友将关键词输入到期刊资源库检索就能发现的疑点和问题，却在本应更为严格的期刊编审流程面前失灵？这本身就很值得追问，此其一。

　　其二，值得追问的还有自主招生的审查要求落实力度。就目前来说，论文并非自主招生试点高校各项目报名的必须条件。论文给了考生展示自己能力的更多机会，也给了招生单位更加全面了解考生的机会。不过，这一切都是建立在考生发表的论文是其真才实学的基础上的。如果只是把论文作为一个加分项，仅以有无来评判考生的能力，而不去追问论文的研究和发表过程，就有可能鼓励考生和家长为了加分而“制造论文”。一定程度上说，部分考生和家长敢于冒险，很可能早就做过了风险考量，这提醒招生单位加大审查力度，减少蒙混者过关的几率，从而形成震慑效应，树立良好导向。

　　较之于论文发表和审查机制的完善，近年来屡见报端的高中生论文造假事件，还给整个社会的学术诚信建设提了一个醒。实话说，曝光文章中的部分论文的确“改写”得非常熟练、专业，更像是“枪手”所为。这在一定程度上说明，备受公众斥责的“论文造假”已经有了向更低年龄群体渗透的苗头。更何况，大多数高中生尚未走进学术殿堂，此时仅仅为了多加10分、20分就种下了抄袭和投机取巧的种子，那么其进入高校后保持学术诚信的定力，就不能不令人感到担忧。

　　人们常说：“教育要从娃娃抓起。”面对今天社会上不时出现、引发众怒的学术抄袭现象，人们更应该多一份“学术诚信也要从娃娃抓起”的警醒和自觉。这不但需要相关单位不断健全审查核实机制，提高学术造假成本，加大责任追究力度；更需要家长们多一些负责任的态度，切莫拔苗助长，以不良示范坏了孩子的将来。