如何促进教师专业成长，提升学校办学品质，一直是大渡口区实验小学教育集团领导班子和老师们不断思考与探索的重要课题。2018年1月，集团开展了首届学术年会，并正式发布“启慧课程”规划。

　　为进一步提升教师的课程设计能力，促进教师专业发展，1月25日，大渡口区实验小学教育集团迎来第二届学术年会，本届年会通过群落化课程成果展示、教师沙龙、专家讲座等形式，深入探讨了在“启慧”课程引领下，如何聚焦素养，进行群落实施。

　　群落化实施研究成果初显聚焦学生素养

　　学术年会上，大渡口区实验小学副校长谭磊从学科课程群的“认识与思考”“行动与研究”“收获与反思”三个方面，具体总结了学科课程群落化活动实施一年来的具体情况。

　　据悉，在启慧课程引领下，本学期开学之初，各个群落的成员们，根据本群的学生素养培养目标展开了研讨，制定了本学年的课程计划和群落实施方案，并在平时的教学中渗透、落实。当天的活动中，语言与文学、数学与创造、艺术与审美三个群落的教师，分别以课堂形式，展示了他们的研究成果。

　　语言与文学群的聂朵老师以一堂名为《诗绪飞扬》的活动课，引领学生翻译英文诗歌，从中感受中西方文化异同，从而建立文化自信；数学与创造群的马云云老师则通过《移民火星》一课，帮助孩子们意识到，在解决实际问题时，需要融合多学科知识；艺术与审美群的梅文江老师还特意准备了一堂体现“学会、融汇、智慧”的“3H”书法课《春联》，获赞将“认识美、创造美、陶冶美”完美结合。

　　“教师沙龙”环节，专家、校级领导班子、老师们还共同就课程群落化相关问题进行了深度剖析，促进了大家对课程群落化实施更深层次的思考。值得一提的是，西南大学教授艾兴还分享了主题讲座《北美的课程见闻与思考》，让老师们领略到不一样的课程风采，开阔了大家的国际视野。

　　将持续完善年级主题让活动目标更精准

　　据大渡口区实验小学副校长吴敏介绍，2018年，在群落化理念的引领下，教育集团各学科有了跨学科研究的氛围，教师渐渐更新了整合性的研究方法和思维模式。2019年，学校将修改完善每个年级的主题，使其具体化、序列化，让主题活动目标更精准。并将逐步完善跨学科教研机制，下学期，体育与健康、道德与法治两大群落也将行动起来，同时加强五大学科群际交流，为群落实施常态化提供保障。吴敏副校长还透露，下一届年会，将聚焦课堂。

　　“今天，对我们来说，又是一个崭新的起点。”现场，大渡口区实验小学教育集团校长李竹表示，集团将始终以学术的方式守候生命的静好，以研究的姿态作为工作的常态，引领、倡导实小人做学术的研究者和践行者，引领教师和学校共同走向卓越。“今天，我们许下新的愿景，以更加饱满的热情，更加昂扬的姿态，做教育的追梦人，迎接教育的新时代，开启大渡口区实验小学新的未来！”李竹校长热情洋溢地说道。（记者 许义丽  陈幺万 张敏）