提到学术英语，很多人会感到那是象牙塔、阳春白雪、高大上，是搞科研用的、写论文用的，是科研人员和专家教授的英语，和英语学习和考试没啥关系，和英语学习者也没啥关系，甚至和高级英语考试也没啥关系。如果真的这样想，就大错特错了。狭义地讲，关于理论上的、假设性的、抽象的，或者说，非实践的、非应用的、非现实的学习和研究具有学术性质。然而，广义地讲，凡是和学习有关的，可以传播知识的、即使不具有研究性质的活动也都含有学术性。从这个意义上讲，作为外语的英语学习通常是要经过在学校的正规学习，而且要学习关于英语的知识和应用，要通过英语的听说读写进行各学科、各方面的知识的交流，因此，英语学习就是关于学术方面的英语的学习，或者说是关于用英语来学习和运用知识的学习。所以说，学习英语就是在学习学术英语，只是程度高低不同而已。那么，相对来说，学术英语的特性主要体现在写作方面，读是写的对立面，也基本体现同样的学术性，虽然在听和说这两方面的学术性体现的程度稍微差一些，但性质是相同的。所以，要想更好地了解和掌握学术英语的话，不妨把学术英语写作当作最基础的项目来加以学习。

　　一、学术英语写作的特性

　　1.结构性

　　结构是文章的框架和支撑，是谋篇布局。学术英语写作的结构是显而易见的，例如，一般的短文呈现开篇—主体—结论的结构，而科研论文则呈现开篇—方法—结果—讨论或开篇—方法—结果—讨论—结论的结构。当然，不同的文体具有不同的结构，但基本上都需要体现行文的连贯性、表达的逻辑性，使作者有所遵循，读者有所依据。结构还包括部分、段落和句子的过渡和衔接等。

　　2.论述性

　　学术英语写作具有鲜明的逻辑性，中心思想需要以明确的公式化的方式进行表达，关于中心思想的论述需要符合逻辑发展的过程，结论则自然是基于逻辑的发展才能成立。例如，开篇需要通过一个句子表明作者准备予以论述的中心思想，可以陈述形式或问题形式展现。在进行论述或回答问题时，作者需要清晰展现论述、论辩或论证的过程，涉及支撑中心思想的要点、适合的证据和流畅的衔接等。而结论则是建立在如此论述、论辩或论证的基础上，其过程或流程是不可或缺的。

　　3.分析性

　　学术英语的分析性是指在对

　　中心思想进行论述、论辩或论证的过程中需要使用分析的方式方法，包括进行解释、给出理由、验证或预期可能产生的后果；进行比较、对照和评价；采取全面辩证的观点、采用探究质疑的方式、提出翔实可靠的证据、给出基于充分论据和论证的结论并提出相应的建议和展望。

　　4.清晰性

　　保证明确清晰是学术英语写作的最基本要求，只有做到观点鲜明、论述清晰、结论符合逻辑才能明确有效的表达思想和达成目的。清晰性包括明确表述写作的意图或目的，明确定义关键词语，流畅阐述思想观点，所有观点都有证据支撑，对所有的问题都要回答并表明立场。