学校的围墙离我家的大门仅一路之隔，校园生活，在我心里有着无比的温暖和美好。聆听老师教诲，沐浴阵阵书香，宛若为人生注入灵魂，让小小的我，心向朝阳，朝气蓬勃。师恩像是成长路上的能量补给，孕育了我无限的希望。

　　深冬苍溪河畔，晨雾霜林，我与水星同学拾阶过河，谁料他滑落水中。我拼尽全力拽其上岸，而他已衣衫湿透，伤口流血。江老师解开自己的棉袄，把发抖的水星裹进去，忙着为他擦拭伤口，还表扬了我互助的精神。同学们投来赞叹的目光，然而，比这更让我内心充满感动的，是老师无私的关怀。这或许就是老师和学校的教育，在我们身上开出的温暖之花。正是这份患难与共的经历，让我更深理解了何为同窗情。

　　校园知识让我受益匪浅。从小学到中学，江老师都带我们参加集体劳动。大家种水稻时，学着老师分秧、取秧和把秧苗插入田间。老师就像和蔼可亲的长者，我们就像他快乐无边的孩子。他的言传身教中透露出对庄稼的热爱，尤其对种粮食情有独钟。他说：“我们今天用汗水换来明天的丰收。稻谷俗称嘉禾，是滋养生命的无价之宝！人们离不开它，否则就会饥肠辘辘，甚至会浑身乏力……同学们，你们要好好学习理论与基础知识，长大后要为科学种田增产粮食。”

　　在学校的劳动课上，我既懂得了生产粮食需以劳动汗水浇灌的道理，还掌握了种植水稻、小麦、玉米等五谷杂粮的技能，这让我对“路在脚下，心有远志”的人生哲理有了更深的体悟。

　　有一次，我写了一篇作文《难忘的劳动》，文中构思偏离中心思想，字迹潦草，还有几处错别字，受到江老师的严肃批评。班上异常的氛围让我羞愧难当。之后我才深刻认识到自己错误的严重性，开始有意识地端正态度。经过逐题细审，工整书写，我的成绩慢慢提升了。我由此明白了，严谨是求学之本。

　　每当我看到老师辛勤备课的身影，内心都深受鼓舞。师恩的鞭策不断助我成长。课堂上，老师的粉笔伴着“沙沙”轻响掠过黑板，讲解与板书如影随形，核心要领顷刻间跃然眼前。

　　一笔一画之间，粉笔灰刺激着老师的一呼一吸，使患有气管炎的他持续咳嗽。为了不影响我们，他常憋着一口气写完最后一个字，才到教室外，剧烈地咳出吸入的粉尘。直到眼眶蓄满泪水，鼻腔流出清涕，呼吸才稍稍平缓。刚缓过气的老师，仍念念不忘地叮嘱：“你们要记住黑板上的内容，那是适用于大家在各行各业的基础，这些文字可陪伴大家以礼待人，文明终身。”我在练习本上认真地记下了《雷锋日记》中的话——“人的生命是有限的，可是为人民服务是无限的。”熟记老师的教诲，推动着我在励志路上前行。

　　记得读初一那年，老师讲解梁启超先生的《少年中国说》，深深触动了我的心弦。“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强……”让我意识到，好好读书是开拓视野、提升自我的捷径。

　　后因家庭拮据，我早早辍学走上社会，虽未能接受系统教育，但老师的谆谆教诲始终铭刻心间。课堂上的每个文字，都成了跃动在我人生的音符；书本中的点滴知识，化作血脉里的澄澈之水，浇灌着我的心田，塑造着我的心智，提升了我的人生修养。

　　江老师沾满粉笔灰的手、教室窗外苍翠的老桑树，这一切至今仍历历在目的景象，时时拨动着我的心弦，在我的记忆中泛起涟漪。

　　恩师传授的知识伴随我成长。当我在田间劳动时，耳边总会响起老师常说的“科学种田”；当我从事手工艺时，牢记着老师的教导：“诚信为本，用知识武装头脑。”通过努力拼搏，在奋进路上我成了一名乡村医生和业余作者。