留学活动是国际文化及教育交流最为重要和有效的途径。虽然全球化与民族主义之间的较量从未消失，并在近年来有所升级，但任何国家对高深学问与真理的追求都始终一致。19世纪初，大量美国青年开始涌入德国大学求学，这一浪潮持续了整整一个世纪。19世纪的德国大学凭借何种魅力持续吸引了万余名来自新大陆的青年学者？是怎样通过他们把德国大学的发展模式和大学理念传播到美国？这些美国学人又是如何结合本国实际，推动美国高等教育走向繁荣与发达？梁丽博士的新着《美国学人留德浪潮及其对美国高等教育的影响（1815—1917）》（河北教育出版社），透过历史的视角回答了以上问题。

　　该书以19世纪到20世纪初美国学人的留德浪潮及归国后的教育活动为研究对象，系统考察了19世纪美国学人留学德国的历史背景和主要动因，分析了不同时期美国学人在德留学期间的主要活动及其历史价值。同时，该书在梳理史实的基础上，对美国学人归国后的教育及学术活动做了较为全面的介绍，从理念和实践两个维度归纳出留德美国学人归国后的活动对美国高等教育发展所产生的深远影响。

　　书中内容在以下四个方面做了有价值的探索。

　　第一，着作专门以留德美国学人的留学及教育实践活动为研究对象。根据现有资料来看，国内外均有一些论着研究德国大学对美国大学的影响，大多数只是将留德美国青年视作两国实现教育交流的方式之一。但鲜有专门把美国学人的留学活动及其归国后的教育活动作为研究对象，探讨二者之间关系的着作；也缺乏以留德美国学人的经历为切入点，分析其对美国高等教育影响的研究。

　　第二，对文献史料特别是外文文献史料的把握较为充分。由于年代久远、时局动荡等多种原因，想要确切地掌握留德美国学人的数据非常困难。该书借助莱比锡大学历史学博士安雅·沃纳所整理的莱比锡大学和哈勒大学的学生注册记录，重新整理了留德美国学人的年龄、来源、专业、宗教信仰等详细信息。同时，对美国高等教育改革产生深刻影响的留德学人的信件和传记也被充实进来。

　　第三，西方大学史和学术交流史相交融的研究视角较为新颖。该书借助西方大学史和美国现代大学崛起史的宏观视角，对19世纪美国学人留德浪潮的历史价值做了较为透彻的诠释。

　　第四，对我国高等教育发展具有较强的借鉴意义。中国在20世纪初也曾经有通过留学活动推动高等教育改革的成功经验，改革开放后重新重视留学工作，目前已是世界范围内的双向留学活动大国。但客观而言，当前我国国际教育交流活动还存在数量庞大而质量不高、留学目的不明确、归国留学人员安置与管理力量松散、高等教育机构受益不明显等问题。如何处理好这些问题，是保证我国高等教育国际交流有效进行和建设国际一流高等教育的重要前提。该书在大学国际性的视角下探讨留学者及其教育活动对高等教育的影响，为中国高等教育通过国际教育交流活动寻求发展提供了可鉴之处。

　　（作者系河北大学教育学院副研究员、博士生导师）