儿子上社区书院4点钟学堂，母亲去社区书院学声乐舞蹈，自己也在社区书院捡起多年未读的书，厦门市民张玉宝用一篇《一座社区书院三代人的改变》，平实道出社区书院对平凡人家的影响。一个个和厦门社区书院有关的故事，在普通人笔下，流露出温情或意趣，呈现出一个更加丰富、立体的社区书院。本周，由市委文明办与厦门日报社共同主办的“我与社区书院”征文活动评选结果揭晓，28篇作品榜上有名。

　　社区书院，是厦门精神文明创建工作中的亮点。自2015年第一家试点社区书院运行以来，截至目前，全市六区已建成社区书院279家。社区书院不仅有学习知识的课堂，又有文体活动场所，既有协商议事平台，也有培育社会组织的土壤，如今更是成为厦门市基层社区推动党的理论创新成果深入人心的新阵地，培育和践行社会主义核心价值观、涵养文化自信的新载体。

　　今年5月起，市委文明办与本报联手主办“我与社区书院”系列活动，邀请读者讲述与社区书院的故事，聊聊自己眼中社区书院发展，或为社区书院建言献策。以期进一步了解群众需求，增进群众与社区书院的互动，更好地发挥社区书院作为思想文化阵地兴文化、育新人、成风化人的作用。

　　投稿通道自5月25日开启至8月15日关闭，其间共收到有效来稿283篇。投稿作者遍布全市六区，覆盖各个年龄层。他们中有厦大博士、市作协会员、台胞社区主任助理，有打工者、小学生，还有社区书院的建设者、管理者、社工、志愿者，更多的是走进社区书院的普通市民。征文期间，本报还组织记者走进社区书院，深入报道了一批与社区书院结缘，为社区书院发展作出过积极贡献的典型人物，进一步扩大了活动的影响力。

　　日前，经过初选、复审、专家评委终评等环节，28篇作品最终脱颖而出，分获一、二、三等奖和优秀奖。文章的真实性、主题贴合度、语言文字表述水平等都是影响评委选择的因素。评委们表示，获奖作品从不同层面，通过与社区书院有关的人和事，折射了厦门社区书院发展的历程，铭记下这个基层社会治理创新、培育践行社会主义核心价值观的创新平台与百姓间的一次次互动。

　　部分优秀奖作品摘录

　　这个夏天的鹭岛格外炎热。风时有时无地吹，蝉有气无力地叫，毒辣的阳光正在慢慢溶化整个世界。走在路上，心中泛起一个念头，或许社区书院就是这夏日里最好的“庇护所”。

　　“到了。”爸爸挥去额头的汗珠，提醒着我。映入眼帘的是一栋高大的白色建筑和那门檐下令人心怡的阴凉。迫不及待地走进嘉莲街道社区书院，大厅内的瓷砖地板一尘不染，光洁的玻璃幕墙映着来往嬉笑的居民，没想到周末还有这么多人。顺着楼梯拾级而上，转角便走进了图书阅览室，黄的蓝的书架相互间隔，书架上整齐有序地码着各类书籍，棕色的木质地板上靠墙摆着一圈橙色的小沙发。从书架抽出两本书，走到一处无人墙角摊书坐下。嗯，室温26℃，一本心爱的书、一瓶矿泉水，一切都变得美好起来……

　　——节选自吴昊宸《炎炎夏日的“庇护所”》

　　一日，刷着朋友圈，一条新闻映入眼帘:我们村的社区书院成立啦！点开报道，一张纸古色古香的桌椅，一摞摞井然有序的课外书籍。尤其是一双双求知若渴的大眼睛，让我仿佛想起了儿时的自己。我点开了社区书院负责人的联系方式——对这片生于兹养于兹的土地，我终于有了一个报答的机会。

　　社区书院举办的是“亲子国学班”。所参加的孩子皆由家长陪伴，进行国学经典诵读。初涉国学，还是在大学时，教授捧着一卷《论语》，语重心长地对我们说:“此心安处是吾乡。经典便是我们每个人的精神故乡。”如今，立于故土，手捧经典，面对乡人，我的心没有一刻比现在更加温暖坚定。

　　——节选自郭巧妮《此心安处是吾乡》

　　说起我和社区书院的故事，就不得不提起我年迈的外婆，我的外婆是一个典型的迷信老人，从我记事起我就记得她时常带着年幼的我们到寺庙拜拜，以期让我们获得神佛的庇佑，我小时候体弱，她也曾学着老一辈的人儿到佛前求来一道符，火化成灰让我饮下，现在每每想起都庆幸自己在这样的情况下仍然能健康成长。

　　然而有一阵子，回到家总听母亲提起外婆去听课了，下课回来外婆总是满面春风拉着周围的老友说这说那，遇上老友有个腰酸腿疼的，还能给她们支支招，还呼吁自己的朋友也一起去学习。听得多了我们不免狐疑，外婆是否被不法组织盯上了，她目不识丁，如何学习，又怎会突然对学习充满热情？我和母亲合计着，不如由我跟着外婆一起去听堂课，确保外婆的安全，就这样无意间迎来了我和社区书院的第一次接触。

　　——节选自洪爱萍《外婆的新动向》

　　每当我行走在社区路上，总能听到一声声“老师奶奶！”“老师奶奶！”那稚嫩、亲切的招呼，是我盈翠社区书院闽南语童谣课的“粉”们对我的称呼。

　　自2016年2月起至今，我坚持每月给小朋友们教闽南语童谣。

　　传播闽南文化和闽南语从儿童做起，于是我从朗朗上口的童谣开始，“月亮月光光……”“捂捂睏，一暝大一寸……”等，小朋友们很快入门了。再来，我教一些喜闻乐见的小动物童谣，有兔子、小羊等，“兔子眼睛像玛瑙……”“羊咩咩，来吃草……”“咯咯家……”渐渐培养起小朋友们的兴趣和热情。遇上传统节日，我就教些民俗，如“中秋博饼”“扒龙船”“冬节圆”等。课间还教小朋友做游戏，如“掩呼鸡”等。

　　由于教学内容丰富，我的学生队伍越来越壮大，粗略统计，已教过六十来首闽南语童谣，参加人数连同家长已逾千人次。每当小朋友们奶声奶气又声情并茂地诵读一首首闽南语童谣时，我这个当老师的和陪读的家长们，都乐开了怀。

　　——节选自林明芳《老师奶奶》