来源：泉州晚报
　　据《重庆晨报》报道，日前重庆某小学举行“民俗文化代代传 传统文化进校园”活动。学校专门从乡下买回两头年猪，请来村民讲述年猪习俗，同时还有专业的传统杀猪匠，宰杀年猪后，由学科老师为学生讲解年猪的身体结构。
　　看到这则报道，我的心里五味杂陈，组织学生看杀年猪，传统文化教育是不是已经变了味？
　　传统文化教育，在于培养人们弘扬中华民族传统美德。中华传统美德有：爱国守法、诚实守信、扶危济困、助人为乐、勤俭节约、谦恭孝顺、格物致知等等，看杀猪，与这一些传统美德一点也靠不上边吧？
　　且不论杀猪那种血腥的场面会给小学生幼小的心灵带来负面影响，就是看杀猪又能让学生学到哪些知识，长了哪些见识，难不成要培养学生一个个成为杀猪客？中华传统文化实践活动着眼点多多，何必组织看杀猪？网络的一些游戏场面已经够血腥了，加上组织学生看杀猪的现实血腥场面，这些都不利于学生身心的健康发展。难怪会出现一些年轻人甚至是未成年人视生命为草芥，胡作非为。传统文化有的也是过时的，如果把散发腐朽味的所谓“传统文化”大加弘扬，只能给人们的心灵布满雾霭，而不是还给人们一片晴朗的天空。
　　回想以前，学校组织学生参加一些生产劳动，认识采摘中草药，参观工厂、农村生产场面，组织学生春游、秋游，见识祖国的大好河山，虽然没有冠以弘扬传统文化的命题，而实际上切切实实增长了学生的知识，开拓了学生的视野。中国的一些传统节日也有很多的民俗文化可以宣传，不一定非要观看杀猪。目前学生对中国传统节日的知识了解不多，而对外国的一些节日倒是热衷参与。日前的“平安夜”，就发现相当一部分初中生一边吃着棒棒糖、苹果，一边挥舞着荧光棒狂欢。而问一下中国的冬至有什么习俗，几乎一无所知。这不能不说是现行教育的尴尬。
　　看来，如何引领人们弘扬中华优秀传统文化，任重而道远。（金香茗）