近年来，非遗文化走进课堂日渐凸显。比如，二塘泼蛇灯表演、梅庄花棍广播体操、开设文化遗产课。小编发现，为弘扬优秀的传统文化，各个地方着力创建“非遗进校园”品牌，把当地历史文化融入校园，让学生成为传统文化的小小传承人。开设“非遗”校本课程是传承文化遗产的重要一环。每两周就有一节当地本土文化遗产课，学习《文化遗产知识读本》，通过学生将保护文化遗产理念辐射到千家万户，让人们充分了解当地的宝贵文化遗产，激发人们热爱家乡、热爱祖国之情。

　　编者发现，一般而言，《本土文化遗产知识读本》由“非遗”保护中心、博物馆专家和省、市骨干语文教师组从浩瀚的史料中遴选、编辑，经过教育行政部门审核、修订和试用后进入课堂，此教材在所有小学全面推广。

　　不仅如此，为了传承本土音乐和舞蹈，文化馆投入经费，派专业人员与中小学一同组建“山歌”、“民歌”传播基地，把本土的传统音乐和舞蹈纳入艺术课程，并组织有代表性的“非遗”传承人和文化志愿者到学校定期授课，为学生感受优秀传统文化、感知古老文化遗产的魅力打开了一扇窗。

　　小编认为，通过非遗进校园品牌的创建，我们深刻地认识到文化传承要从娃娃抓起，传承好、发扬好优秀传统文化需要这支生力军。‘非遗进校园’能够让孩子们在学习过程中认识、了解非遗文化，逐渐生发自觉传承优秀文化的意识。”，目前，全国大部分地区已创建了“非遗校园品牌”，如《文化遗产知识读本》校本教材，民歌、民舞传播基地”。让学生成为小小传承人。