近日，在江苏常州的一场关于学生惩戒制度的听证会上，“老师将可以用戒尺打孩子”的消息引起不小争议。尽管事后证明这是一场误会，但对教育惩戒制度的讨论却没有停止。

　　有人认为，教育不需要惩戒，应崇尚激励教育。心中始终拿着“戒尺”的老师，往往不懂也不愿采取丰富的激励教育方法。也有人认为，没有惩戒的教育是不完整的教育。

　　现实中，面对学生成长中出现的错误行为，有的老师束手束脚，怕戴上体罚或变相体罚的帽子，因此疏于管教；有的老师则情绪急躁，对犯错的学生采取体罚或变相体罚，在身心上造成伤害。可以说，如何进行合法、合理、合规的惩戒，是教育过程中的一个现实难题，亟待各方凝聚共识。

　　要不要进行惩戒？惩戒与惩罚的边界在哪里？怎么监督惩戒制度的落实和效果？我们诚邀大家畅所欲言，可以结合实际，谈具体的经验做法，也可以是针对现实，谈相关的思考。夹叙夹议，体现真问题、真思考。

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