10月23—26日，由中国高等教育学会指导，中国高等教育培训中心、中国高等教育学会医学教育专业委员会主办，杭州医学院承办的第九届医学健康人文学术研讨会在杭州举行，会议同期举行了2025年应用型本科医学院校全科医学素养教育联盟学术年会。

　　大会围绕“全民健康理念下的医学健康人文”和“全生命周期健康视角下的医学健康人文”两个核心主题，设置了6场主旨报告、18场特邀报告、5场青年学者主题交流、5场研究生主题交流、“人工智能赋能医学健康人文教育”和“全科医学素养教育”2个主题的圆桌交流与研讨，以及1场应用型本科医学院校全科医学素养教育联盟第二次理事会。来自90余所医学院校、科研机构及医院的400余名教育教学管理者、临床工作者及师生现场参会。大会直播、图片直播吸引了上万人云端学术研讨。

　　中国科学院院士黄荷凤，中国高等教育学会副会长、中国高等教育培训中心主任姜恩来，浙江省教育厅相关负责人，杭州医学院党委副书记、校长梁广，山西医科大学原校长、教育部医学人文与全科医学教指委副主委段志光，中国医科大学原副校长、全国医学教育发展中心特聘专家孙宝志，华中科技大学原党委副书记、同济医学院党委书记、中国高等教育学会医学教育专业委员会副理事长马建辉，北京大学博雅学者、中国自然辩证法研究会监事长张大庆，北京大学医学教育研究所顾问、原副所长、中国高等教育学会医学教育专业委员会副理事长郭立等以及20余所医学院校的党委书记、校长、副书记、副校长等领导出席会议。研讨会开幕式由哈尔滨医科大学原副校长、中华医学会医学教育分会副主任委员曹德品主持。

　　姜恩来表示，本次大会回归医学教育本质、响应国家战略，既强调医学健康人文教育对全民健康理念的基础支撑，也点明其体系构建对全生命周期健康管理的价值。肯定杭州医学院全科医学素养教育实践，期望研讨会与全科医学素养教育联盟为医学教育改革、健康中国建设凝聚共识与力量。

　　浙江省教育厅相关负责人指出，第九届医学健康人文学术研讨会意义重大，浙江始终将医学健康人文教育置于医学人才培养核心，通过强化人文体系、师资与校园文化建设推进工作。期望以研讨会为契机凝聚合力，培育更多兼具专业素养与人文情怀的医学人才，服务健康中国建设。梁广致欢迎词，对大会的召开表示热烈祝贺。

　　大会主旨报告高屋建瓴、内涵深远。黄荷凤院士以《当ART遇见ART——生命、科学与新质生产力的交响》为题，从科技创新、人文关怀与生命伦理的交汇角度，阐述了医学发展的新视野；马建辉教授提出“生物-心理-社会-工程”的第四代医学模式，呼吁在医疗实践中实现多维度整合；张大庆教授从健康史的角度审视医学人文的历史逻辑，孙宝志教授探讨医学人文教育如何从边缘走向主流，山西医科大学段志光教授、杭州医学院梁广校长则分别分享了我国医学健康人文体系构建及全科医学素养教育的最新实践成果。

　　第一场大会圆桌研讨以“人工智能赋能医学健康人文教育”为主题。会议由齐齐哈尔医学院党委书记、校长赵光主持。牡丹江医科大学党委书记马宏坤、《医学与文哲》常务主编赵明杰、杭州医学院原党委书记徐润龙、嘉兴市第二医院党委书记梁慧军、汕头大学医学院副院长曾旸等专家学者，分享了AI与人文关怀融合的实践成果，系统介绍了医学人文课程体系建设路径，强调医学是科学、技术与人文的结合体，必须将人文关怀贯穿于教育、临床与政策全流程。针对技术发展伴随的伦理、隐私与公平挑战，与会专家倡导“科技向善、数据公平、隐私保护”，明确医学人文不应被技术替代，而应借技术之力实现价值升华。

　　第二场大会圆桌研讨与交流以“全科医学素养教育”为主题展开。会议由杭州医学院党委原书记、应用型本科医学院校全科医学素养教育联盟常务副理事长吕建新主持。济宁医学院党委副书记、校长李栋，南昌医学院副校长叶耀辉，成都医学院副校长代敏，以及北京大学医学教育研究所顾问、原副所长、中国高等教育学会医学教育专业委员会副理事长郭立等专家学者，就全科医学素养教育的内涵、模式及其与全科医学教育的区别进行了深入交流。研讨还围绕应用型院校素养教育对学生职业成长与强化“服务基层”意识的思路、人文精神内化为学生行为规范的路径、“基层导向”在学生就业引导中的重要性，以及素养教育对构建“以健康为中心”体系的意义与未来发展方向等议题展开了深入探讨。

　　18场特邀报告围绕医学健康人文与素养培育展开，涵盖素养教育体系构建、儒医/红医特色育人、基层医生培养、数智与人文融合、安宁疗护及伦理医患问题等，为医学健康人文教育实践提供参考。

　　第九届医学健康人文学术研讨会汇聚国内医学健康人文领域的智慧成果，国家二级以上（国家一级二级）学会主委副主委到会20人以上，正如闭幕式上山西医科大学段志光教授以32个字总结，杭医承办的这次大会“组织有力、领导重视、主题鲜明、内容丰富、形式多样、才俊云集、会风良好、影响深远”，聚焦医学健康人文建设、全科医学素养培育与数智化融合等关键议题，具有深厚的时代意义与学术价值，彰显了医学教育坚守人文初心、回应基层健康需求的决心，将为推进健康中国建设、筑牢全民健康服务根基注入新动能。