2026年5月15日至17日，第三届“语言教育与教师发展”国际学术会议在集美大学隆重召开。本次会议由集美大学外国语学院、英国巴斯大学亚洲教育研究中心、策马集团、外语教学与研究出版社、上海外语教育出版社、《外语教学》编辑部、《西安外国语大学学报》编辑部联合协办，集美大学外语教师教育与发展研究所以及集美大学海丝沿线国家国别研究院联合承办，福建省外国语文学会提供学术指导，吸引了来自中国、英国、卢森堡、加拿大、新西兰及中国港澳地区40所高校的100余位专家学者齐聚一堂，畅谈语言教育新风向，助力教师发展新征程。

　　5月16日上午8时，会议开幕式在集美大学尚大楼103隆重举行。开幕式由外国语学院院长张海燕主持，集美大学党委常委、副校长杨神化，新西兰奥克兰大学Lawrence Jun Zhang教授，策马集团副总裁郭艳卿分别致欢迎辞，对会议主题与意义予以诠释，以期与学者共同探索全球新秩序下语言教育的使命与未来。

　　会议设置主旨报告、平行论坛和主编论坛三大板块，围绕“全球新秩序下的使命重构与未来走向”专题展开深入研讨。

　　在主旨报告环节，英国巴斯大学亚洲教育研究中心主任Xiao Lan Curdt-Christiansen教授率先发言，探讨高等教育英语媒介教学环境下的教师能动性与实践语言政策。她对教师能动性模型及实践语言政策的概念化进行批判性评述，梳理教师能动性的发展模式及其支持路径，重点分析教师能动性如何受到制度安排、专业学习和身份承诺的共同塑造，并为资源分配和政策实施提供可行的见解。

　　中国人民大学郭英剑教授将重点放在AI技术对外国文学研究的影响，探讨了AI技术对文学分析、翻译、创作和传播等领域的重塑，分析AI在文本挖掘、情感分析和生成式创作中的应用，并结合具体案例，揭示了这一转型的机遇与挑战，并强调人文主义与技术相结合的重要性。

　　卢森堡大学Claudine Kirsch教授以多语国家卢森堡为案例，探讨流动的多语实践与制度化的语言分隔之间的张力，利用对从事1-8岁儿童工作的专业人员的访谈和课堂观察数据，考察多语实践以及阻碍政策实施的因素，为当前关于早期儿童背景下多语教育政策与实践做出贡献。

　　华中科技大学徐锦芬教授介绍了一项AI赋能下高校英语教师教研素养的实证研究。综合运用因子分析与心理网络分析方法，该研究考察高校英语教师在AI赋能情境下教研素养的结构特征、整体水平及其内在作用机制，为提升教师教研素养水平、促进其专业发展提供了重要的实证依据与实践启示。

　　英国格拉斯哥大学Bernadette O’Rourke教授提出“new speaker”概念，概述其核心分析维度以及教育、流动性和城市化在塑造新形式说话人身份中的作用，并通过多种欧洲少数群体语言的实例，展示该框架如何使学者以社会语言学的批判性视角重新解读语言变化、语言复兴和文化创新。

　　加拿大维多利亚大学Hossein Nassaji教授借鉴第二语言习得理论和认知心理学的见解，审视生成结构良好的文本与实际习得一门新语言之间的根本区别，并通过考量AI辅助写作的教学益处与潜在弊端，促使教师、教育工作者和研究人员重新思考如何在教学中融入AI。

　　浙江师范大学王辉教授通过调查喀麦隆中文学习者对中文国际形象的感知，表明喀麦隆学生对中文的看法不仅反映了他们的个人感知，也映射了中国快速发展以及中非关系日益加强的宏观变化，为深入理解中文国际形象塑造提供了建设性意见。

　　复旦大学郑咏滟教授基于其AI赋能语言教学实践，分享一项为期一学期的实证研究，揭示了学生和教师对各自角色认知的转变，并讨论对人工智能融合型教师培训的启示与现实意义。

　　新西兰奥克兰大学Lawrence Jun Zhang教授就语言教育者在教学过程中关于积极情绪的实践进行案例分析，借助Seligman的PERMA模型，对60名中文语言教育者的半结构化访谈进行主题分析，不仅为理解语言教育中的积极情绪、投入和关系提供了宝贵的见解，也为将PERMA模型的要素融入语言教学实践提供借鉴。

　　以上主旨报告分别由集美大学外国语学院王涌骅博士、甘婷副教授、张志江副教授、谢新峰博士、方碧月副教授、贺娟副教授、张海燕教授主持。

　　平行论坛环节，与会专家学者齐聚一堂，围绕“语言教育与教师发展”主题展开交流，碰撞思想，议题涵盖“外语课程改革与教学创新”“外语教学模式与学习生态”“翻译与跨文化传播”“区域国别研究”“教师专业身份”“教师专业发展”“国际中文教师培养与发展”等领域。各平行论坛研讨氛围热烈，共同绘就了一幅跨学科、跨文化、跨区域的语言教育研究“学术画卷”。

　　主编论坛由集美大学外国语学院韩存新教授主持，郑咏滟教授、王辉教授、Xiao Lan Curdt-Christiansen教授、Bernadette O’Rourke教授、Lawrence Jun Zhang教授、Claudine Kirsch教授等国内外期刊主编就办刊定位、选题方向与近期征稿重点进行介绍，结合办刊和投稿经验现场答疑，为青年学者的学术发展提供了指引。

　　5月17日中午12时，本届国际学术会议圆满落下帷幕。张海燕教授主持闭幕式并致闭幕辞，对与会专家、期刊主编、协办单位及志愿者表示衷心感谢。这场国际学术盛会不仅搭建了开放包容、高效的交流平台，更体现了集美大学在全球语言教育治理中的学术影响力与责任担当，也推动了语言教育的创新发展和中外文明互鉴。