2018年12月30日-31日,中华童蒙文化传承与展望学术研讨会暨首都师范大学中国童蒙文化研究中心成立仪式在京举行。本次会议由首都师范大学中国童蒙文化研究中心和国家社科基金重大项目中国童蒙文化史研究课题组主办。来自北京大学、中国社会科学院、中国人民大学等知名高校、科研院所的五十多位知名学者出席了此次会议。首都师范大学校长孟繁华、北京市关工委主任张雪、中国教育科学研究院副院长曾天山、首都师范大学历史学院院长刘屹等学者及嘉宾分别致辞,中国社会科学院历史研究所发来贺电。

　　首都师范大学社科处处长王德胜宣读了《首都师范大学关于成立首都师范大学中国童蒙文化研究中心的通知》,宣布由首都师范大学教授金滢坤担任中心主任。金滢坤借助主持国家社科基金重大项目“中国童蒙文化史研究”,担任中华炎黄文化研究会童蒙文化委员会常务副会长兼秘书长的时机,联合本校教育学院、学前教育学院等相关专业的教授,外请北京大学、复旦大学、北京师范大学等高校及科研所的知名专家,组成了学术强大的专家顾问委员会,成立中国童蒙文化研究中心。金滢坤表示,研究中心的成立既是弘扬中华优秀传统文化的需要,也是推动中国童蒙文化发展的现实需求,更是学科建设的需要,还可以为北京市和全国中小学教育服务和智库服务。他还围绕童蒙文化研究中心正在实践和未来开展的主要工作及中心定位与展望进行了说明。与会嘉宾、代表从不同学科角度和专业领域出发,对中国童蒙文化中心的成立表示祝贺,并提出了指导建议。

　　首都师范大学校长孟繁华表示,童蒙文化的研究具有非常重要的现实意义和理论价值,创建中国童蒙文化中心,切中了社会各界,包括中央、教育部、北京市、各级领导和各级组织对童蒙文化的需求,是首都师范大学培育的新学科增长点。

　　北京市关工委主任张雪对首都师范大学成立的全国首家中国童蒙文化研究中心提出了四点期望:第一,希望加强童蒙文化的学科建设,创建特色学科,形成一个新的学科增长点;第二,希望建立高水平创新团队。第三,学术研究应该为首都基础教育服务。第四,希望成为一个智库,为学校、北京市和国家相关机构提供咨询。

　　中国教育科学研究院副院长曾天山提出,中国童蒙文化研究的“三化”问题:首先是“净化”,对传统童蒙文化要有甄别,童蒙文化研究是一个去粗取精、去伪存真的过程。其次是“进化”,需要借助人工智能不断加强童蒙文化研究的整合。第三是问题导向。明确存在的问题,问题要有深度,列出问题清单,让清单变成课题指南。“三化”说对中心发展非常具有指导意义,可作为未来发展的增长点。曾天山还建议中心将来考虑办一个家长学校,作为一个转化点,对国家做更大的贡献。

　　中国社会科学院历史研究所贺电:“首都师范大学中国童蒙文化研究中心的成立,必将在唯物史观指导下,在推动系统深入研究中国童蒙文化的内涵,深化中国童蒙文化的历史意蕴,丰富和完善历史学学科等方面做出应有的贡献。”中国人民大学教授王子今认为,研究中心应该对世界各个民族的文化传统和渊源中有关童蒙文化进行关注和研究,要重视欧美学者研究中国童蒙文化的学术成果。首都师范大学历史学院教育部长江学者特聘教授李华瑞认为,唐宋是中国童蒙教育的分界点,童蒙教育在汉唐主要是上层、中上层阶层的童蒙教育,真正的童蒙教育进入老百姓家里,应该是从宋代开始,南宋比较成型。

　　北京师范大学教育历史与文化研究学院院长施克灿代表中华炎黄文化研究会童蒙文化委员会表示,研究中心的成立,一是适逢其时,二是适逢其人,必将会推动中国童蒙文化的发展。中国人民大学书报资料中心《幼儿教育导读》主编熊志刚认为,中国童蒙文化的研究成果应该为当代中国社会的学前教育提供思想资源,是童蒙文化研究者重要研究的课题和承担的责任。

　　此次会议中,国家社科基金重大项目“中国童蒙文化史研究”的课题组成员和相关专家,就课题进展、目前存在的问题,以及各时段童蒙文化的特点进行了深入的研讨,并征求到了专家的意见。此次,出席的课题组子项目负责人和主要成员有施克灿、张小锋、郑勤砚、毛晓阳、胡耀飞等教授。

　　本次会议取得了圆满的成功,首都师范大学中国童蒙文化研究中心正式宣布成立,这将对推动中国童蒙文化的发展,对中国童蒙文化与实践教育、童蒙文化的学术研究发展,具有重要意义。(记者 唐红丽 孙美娟)