新大众文艺打破了传统儿童文学“专业主导”的创作格局，构建“全民参与、跨界融合、多元共生”的创作生态。江苏儿童文学紧扣这一趋势，在主体扩容、题材创新、特色实践中形成鲜明区域标识，彰显新大众文艺“大众性”与“儿童性”的深度契合，为新时代儿童文学区域高质量发展提供江苏方案。

　　新大众文艺儿童文学的创作实践，首先表现为创作主体的多元扩容与跨界融合。传统儿童文学创作多由专业作家与少儿出版机构主导，而新大众文艺语境下的江苏儿童文学创作，实现了从“精英书写”到“全民共创”的转型，形成了本土专业作家、行业从业者、学术研究者、普通大众与一线教师多元共生的创作共同体。

　　江苏本土专业作家构成创作核心力量，持续引领儿童文学审美方向。国际安徒生奖获得者曹文轩的《草房子》《青铜葵花》以苏北水乡为背景，诗意勾勒童年成长图景；黄蓓佳《我要做好孩子》《今天我是升旗手》聚焦当代儿童校园生活，成为亲子共读经典；王一梅《书本里的蚂蚁》《鼹鼠的月亮河》以奇幻想象构建童真世界，奠定低龄段儿童文学标杆地位；祁智《芝麻开门》《方一禾，快跑》用幽默温情的叙事传递成长力量。这些作家共同构筑起江苏儿童文学的“创作高地”。

　　行业从业者与学术研究者的跨界参与极大丰富了创作生态。韩青辰以警察职业背景创作《因为爸爸》《我叫乐豆》等，聚焦英雄精神传承与青少年成长；南京师范大学谈凤霞教授《守护天使》围绕阿尔茨海默病抒写了祖孙三代的亲情故事；谷清平“汤小团漫游中国历史”系列累计销量过3000万册。这些兼具教育性与文学性的作品，获得同行与小读者的广泛认可。

　　普通大众的创作热情被数字媒介与区域活动充分激活。“童声里的中国”活动历经19年发展，结集出版24部作品集，96件少儿歌谣和精品节目在中央电视台展演展播。“曹文轩儿童文学奖”分设了“作家创作奖”与“少年创作奖”，产生了多部青少年写作者的佳作。这些儿童从读者转为作者、成为优秀创作主体的文学活动，让“素人写作”成为江苏儿童文学新亮点。

　　江苏儿童文学创作紧扣时代脉搏与地域文化，形成多元题材矩阵。荆凡《风的宝藏》以乡村振兴为背景，通过少年视角展现科技赋能农业的变迁；曹文芳《小淮班》聚焦淮安淮剧非遗传承，让地方戏曲文化融入成长叙事；杨娟《22℃的星光》将海洋生态保护与青少年成长难题相结合。同时，地域文化的现代表达成为创作特色。小河丁丁《竹婆婆》细腻描绘竹文化的当代转化与创新，图画书《麋鹿大王》展现了以麋鹿为代表的盐城黄海湿地的蓬勃生机。

　　特色区域品牌以实践实现精彩突围。“童声里的中国”活动精心打造和推广儿童剧《草房子》《青铜葵花》等22部少儿文艺精品，多部作品荣获江苏省“五个一工程”奖、“文华大奖”等。“童心里的诗篇”鼓励儿童以童真视角书写童年生活和时代感受。“亲近母语”打造的“中国儿童阅读论坛”已连续举办二十届，成为江苏乃至全国儿童文学界的重要交流平台。上述文学与教育的品牌化实践，构建了儿童文学“创意写作—阅读推广—多模态传播”的完整链条。

　　数字媒介重构了儿童文学传播链条，江苏儿童文学依托各类出版专业平台与媒介，构建了“跨媒介联动、全民共创共享”的传播接受生态，实现从“被动消费”到“主动共创”的范式跃迁。

　　具体来讲，苏少社打造“小凤凰FM”数字传播平台，推出基于经典小说和优质绘本打造的精品广播剧，让儿童在“声临其境”中感受儿童文学的魅力；江苏凤凰美术出版社深耕跨媒介融合，推出漫画版、注音版等多种形态，极大拓展了儿童文学的影响力与覆盖面。这些都是跨媒介叙事与融合传播体系构建的生动实践。

　　江苏儿童文学构建“即时反馈—深度协同—二次创作—自主原创”的共创机制。“小凤凰FM”开设“每日叫早”活动专区，累计收到孩子发来的叫早音频超1万条。编辑在苏少社公众号开设“创作谈”“编辑手记”等专栏，公开《因为爸爸》《向日葵中队》等作品的编辑过程与创作幕后故事，分享读者阅读活动精彩内容。《东方娃娃·智力版》“爸妈讲故事”栏目，鼓励新人作家和画家积极创作，积累创作经验。接受主体的深度参与共创机制的生成，收获了积极反馈和成效。

　　儿童文学具有天然的大众性、教育性。江苏儿童文学新大众文艺实践的深化，集中体现为依托本土创作与出版资源，儿童文学教育的系统化推进，实现新大众文艺理念从创作传播到教育实践的完整落地。

　　江苏第二师范学院《儿童文学》课程于2022年获批国家一流本科课程，深度融合江苏本土儿童文学资源，构建了“高校—中小学—作家—出版”四方协同的教研模式。一方面，以姚苏平为代表的课程团队围绕中国儿童文学发展脉络与趋势、江苏儿童文学特色等展开学术研究，先后完成了“改革开放40年儿童文学的乡村叙事研究”等国家级、省部级课题，出版和发表了大量的专业图书和论文。另一方面，课程团队指导学生参与相关活动，为本科生进行全方位赋能，为其成为未来高素质教育工作者或儿童文学相关从业者奠定坚实基础。

　　江苏儿童文学新大众文艺实践以本土创作主体为核心，以苏少社、苏美童书、小译林、东方娃娃等优质出版平台为支撑，以“童声里的中国”“童心里的诗篇”“亲近母语”等活动为纽带，以省作协江苏儿童文学研究中心、国家一流本科课程《儿童文学》为抓手，构建了“创作—传播—教育”完整生态链。这一区域实践彰显了新大众文艺“全民共创、媒介赋能、审美新构”的核心特质，为新时代儿童文学区域高质量发展提供了可复制的“江苏方案”。

　　（作者单位：江苏第二师范学院）