“把孩子送到学校后，您了解他的真实感受吗？当孩子分享学校生活时，您是如何回应的？”1月18日上午，习水县坭坝乡政府会议室内，数十名家长齐聚一堂。来自贵阳的心理学高级教师、国家二级心理咨询师史芙蓉，用一连串的提问开启了这场关于家庭教育的探讨。

　　这并非一次普通的讲座。面对当前中小学生心理困扰增多、亲子沟通不畅、青少年手机成瘾等普遍困扰，史芙蓉没有空谈理论，而是从具体案例切入。她提醒家长：“没收手机简单，但孩子用什么来填补空缺？关键在于提供替代选择。”她建议家长从自身做起，减少在孩子面前刷短视频，增加高质量陪伴，与孩子共同寻找手机之外的兴趣连接点，构建新的沟通方式。

　　情绪管理是另一重点。史芙蓉通过小故事阐明，喜怒哀惧皆为人之常情，家庭应成为孩子所有情绪都能安全释放的港湾。“学会共情，认真倾听孩子讲述事件背后的情绪，而不仅仅是事情本身，这是良好亲子关系的基石。”她强调，当孩子能在家中感到松弛与安全，得到包容与耐心，许多心理困扰便有了疏解的窗口。

　　讲座内容直击痛点，家长们感触颇深。“现在孩子的心思确实难懂，这次活动提醒我，平时忽略了交流的重要性。”家长余现敏表示。班主任余晓庆则认为讲座“干货满满”：“学到了和青春期孩子沟通的密钥，我会把理念分享给更多家长，形成更好的家校共育合力。”

　　“本次培训瞄准寒假即将到来的节点，聚焦亲子相处、家庭教育中可能出现的问题，为家长们提供针对性启发与实用建议。”史芙蓉介绍，2025年，受习水县教体局委托，贵州师范大学农村儿童青少年心理健康教育研究中心对习水县整体学情进行了调研，并围绕发现的问题实施了一系列举措。例如，遴选并集中培训了一批心理骨干教师，根据实际学情开发系列课程。并推动这些教师发挥辐射带动作用，对学校班主任和家长开展二次培训，让专业的心理健康教育课程真正落地见效。

　　除了专业讲座，亲子互动环节更让现场暖意融融。跳绳接力、珠行万里、袋鼠跳等游戏中，家长与孩子默契配合，校长、老师也加入解压操行列，现场欢声笑语不断。“平时和爸妈沟通少，今天看到了不一样的妈妈，我们像朋友一样亲近。”坭坝乡中心学校九（2）班学生万俊利的心声道出了不少孩子的感受。九（3）班学生李念也坦言：“以前考试失利、和同学闹矛盾，回家只会发脾气，现在知道该多和家长沟通，一起解决问题。”

　　据介绍，1月17日、18日两天的培训，实现习水县26个乡镇（街道）全覆盖，主要聚焦12-15岁青少年心理发展关键期。活动构建了四大课程模块：通过“认知重构”与“角色觉察”引导家长从“身体养育”转向“心理滋养”；“依恋重塑”模块借助情景演练教授共情沟通；“效能提升”环节则提供倾听练习、危机识别等实操工具。培训由贵州师范大学程刚教授领衔的专家团队及资深一线心理教师授课，确保专业性，同时结合农村家庭实际，力求通俗易懂。

　　“活动非常成功，实现了全域覆盖，在贵州省内属首次。”习水县家庭教育教师刘雪梅介绍，习水县外出务工家长群体庞大，部分青少年因亲情陪伴缺失、家庭教育缺位而产生心理困惑。为此，习水县教体局牵头多部门成立专项领导小组，挂牌成立“两个中心”，组建专业团队深入学校与社区，旨在弥补偏远乡镇家庭教育指导的不足，构建“教体牵头、部门联动、家校协同”的育人新格局。让更多乡村家庭受益，助力每一个孩子健康、快乐成长。（记者 杨柳）