在学生普遍习惯低头刷手机、用AI代写作业的今天，大学课堂到底发生了什么？
我们对话了北京大学教育学院教授刘云杉。在她看来，课堂并非天然的教育中心，教育中不可替代的部分更多来自“学”之后的“习”。今天最大的问题在于真实经验匮乏。学习者要成为行动者，大学要有丰富的形态：实践、实习、实验、社团、专业生活，也要有自主的空间。这就要求教育的“渔网”不能那么密，要有缝隙。如果又密又高问责，就很容易让人喘不过气来。（记者 李楚悦）
基本介绍：
在学生普遍习惯低头刷手机、用AI代写作业的今天，大学课堂到底发生了什么？
我们对话了北京大学教育学院教授刘云杉。在她看来，课堂并非天然的教育中心，教育中不可替代的部分更多来自“学”之后的“习”。今天最大的问题在于真实经验匮乏。学习者要成为行动者，大学要有丰富的形态：实践、实习、实验、社团、专业生活，也要有自主的空间。这就要求教育的“渔网”不能那么密，要有缝隙。如果又密又高问责，就很容易让人喘不过气来。（记者 李楚悦）
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