干部教育培训是建设高素质干部队伍的先导性、基础性、战略性工程。近年来，各地高度重视干部教育培训工作，投入了大量的人力物力财力，但一些地方不同程度存在重形式轻效果、重数量轻质量的问题。干部教育培训是对干部进行长期的综合性培养锻炼，须注入质量效益。

　　因材施教，变“大锅饭”为“自助餐”。干部教育培训是一项面广量大的系统工程。要紧紧围绕组织、岗位和干部三方需求，实施“精准滴灌”，真正做到干什么训什么、缺什么补什么。如针对部门和乡镇“一把手”，要侧重领导科学、经济战略、政策法律等方面的培训，着力开阔科学发展的视野、思路和胸襟，重点提高统筹谋划、驾驭全局和科学决策能力；针对年轻干部，要侧重理想信念、业务知识、工作方法等方面的培训，着力结合发展需求，更新理念、开阔思路，增强业务本领和岗位履职能力；针对专业型干部，要侧重专业领域行业历练、专业相近岗位交流、上级专业部门挂职等方面的培训，着力培养干部专业知识、专业能力、专业作风、专业精神。按需定制、有的放矢，避免“抓进篮子都是菜”“上下一般粗”，让干部根据需求“自助点餐”，增强针对性和实效性。

　　创新方式，变“老而僵”为“活而新”。走老路到不了新地方,穿新鞋不能走老路。干部教育培训亦不能沿用老思路、老办法，要在探索中实践、在创新中完善。培训形式要“活”。针对当前知识更新不断加快、工学矛盾日益突出的问题，要改变“填鸭式”“灌输式”教学形式，综合课堂教学、网络学习、自主学习、实践锻炼等多种途径，采取分类别培训、知识讲座、菜单式点播、专题调研等灵活多样的培训方式，充分调动干部学习积极性，让干部愿意听、听得懂、记得住、用的上。培训内容要“新”。要紧贴新时代中的新理论、新方法、新问题，有针对性的设置好政治理论、政策法规、道德品行、社会治理等方面教育培训内容，真正让干部补足精神之“钙”。

　　跟踪问效，变“空谈客”为“实干派”。孔子说：“诵《诗》三百，授之以政，不达；使于四方，不能专对。虽多，亦奚以为？”意思是说，把《诗经》诵读得很熟，但如果不能成功地运用到实践中，也没有用。一方面，要注重将高深枯燥的理论讲解与简洁直观的实践活动相结合，使干部乐意学、主动学。另一方面，要注重考评结果运用“指挥棒”来检验成效。树立“质量效益”理念，从培训课程、培训内容、培训管理、学与用等方面开展培训效果评估和跟踪问效。将培训过程和结果作为干部选拔任用、考核考评、评先奖优的重要参考之一，通过约束与激励并重，引导各级干部学以致用、用以促学、学用结合、知行合一。（记者  周丽通）