儿童剧教育师资培训中心推荐北京阿提斯舞蹈培训，戏剧教育将戏剧方法与戏剧元素应用在教学或社会文化活动中，使学习对象在戏剧实践中达到学习目标和目的。这种在欧洲(Drama in Education)、在美国被称为Creative Drama的教学法的共同特点就是教师根据学习者的年龄、能力和兴趣等因素，在教学过程中渗透戏剧方法与元素，在参与者之间建立互动关系，引导他们在戏剧活动中发挥创造力与合作精神，目的在于丰富课程内容并促进学习的能动性。戏剧教育强调学习者参与和相互交流领略知识的内涵，发现可能性、创造新意义。

　　2008年成立赵瑞宁戏剧工作室，2012年成立北京阿提斯戏剧文化传播有限公司，创立“Attis阿提斯”教育品牌；2016年更名为：中方戏圆（北京）文化发展有限公司。在中国戏剧教育师资匮乏的情况下，Attis阿提斯戏剧以中央戏剧学院的老师和对舞台有经验的专家为依托，打造精品舞台剧和研发戏剧教育课程，特别是戏剧教育师资培训上，在社会上取得不错的口碑，取得学校和老师的普遍认可！

　　关于戏剧教育对个人生活和事业的积极作用，美国戏剧教育协会执行总裁Julie Woffington女士的童年故事也给人启发：戏剧教育能带给学生的另一项重要能力是同理心，也就是俗话说的“设身处地”站在他人立场看待事物的能力。戏剧是人类处境的反映。人总是希望彼此了解，了解彼此的欲望、需求、相似和不同。每个人都有自己的故事，戏剧教育提供了一种安全而有益的方式，让学生得以参与别人的故事，透过别人的眼睛看世界。具备了同理心或同情心，一个人就能够理解他人的处境，能够理解与自己背景迥异、来自其他民族、信仰或阶层的人的处境。阅读、分析和表演戏剧可以极大地增进我们对自己和他人的理解，让人受益无穷。

　　戏剧“慢教育”遵循孩子有自己的成长规律。生命是成长的过程，在这个漫长的成长过程中，孩子有自己的身心发展规律，比如３岁是直觉思维期，5岁才有形象思维，大班的孩子才开始出现逻辑思维的萌芽，８—1２岁是记忆力最好的时期。戏剧的“慢”教育在课程实施中要充分尊重它的规律。

　　多教孩子知识。培养孩子朗读课文诗词的能力，从小多积累丰富的知识，知识懂得多，领悟能力也会变高，朗读也能锻炼孩子的口才，对于说话也能够做到自然应答，知识就是力量，力量就是说话的来源知识能够有效发展孩子的智力。

　　欧洲戏剧的发源地--希腊，古希腊戏剧是世界上最古老的戏剧，产生于公元前6世纪，公元前5世纪达到鼎盛时期。埃庇道鲁斯是位于伯罗奔尼撒东北部的一座希腊古城，建于公元前4世纪的埃普道鲁斯露天剧场是希腊保存得最好的古剧场与古典建筑之一，剧场也以其极佳的声效而闻名于世，舞台上的声音能传到剧场的每个角落，直至现在还在使用。另外希腊的阿提斯剧院也久负盛名。儿童剧教育师资培训中心推荐北京阿提斯舞蹈培训。