摘要：我国高职高专院校开设口译课程主要以英语专业，并以二、三年级学生为授课对象，高职高专的学生在英语基础知识和综合运用能力上和本科生相比起来，存在着一定的欠缺。此外，高职高专的学生大多数从事外贸、涉外文秘等方面的工作。因此，对于高职高专的口译课程应针对学生的适用性来选用教材。笔者拟以所任教的福建华南女子职业学院开设的口译课程为例，对高职高专院校开设口译课程教材的选择和使用提出一些意见和建议。

　　关键词：高职高专口译教材；真实的口译素材；地方性特色

　　一、我国高职高专院校口译课程的现状和特点

　　随着国际交往、对外贸易、涉外旅游越来越频繁，我国在各个领域，如政治、经济、文化、法律、教育、旅游等各个方面，急需大量的翻译人才，因而不少大学和学院以及社会机构，纷纷开设翻译或口译课程，以满足社会发展的需要。在不同层次的学习，如研究生、本科、专科的英语专业都开设有口译课程。截止2009年底，经教育部批准试办的翻译硕士的高校有40余所，其中开设英汉口译专业的院校有20所。研究生和本科开设的口译课程均以培养能适应我国经济建设和社会发展需要的较高层次的口译人才为目标，毕业生能胜任外交、外经贸、国际会议，或承担政府部门口译工作。

　　较之相比，高职高专院校开设口译课程和普通高校有着很大的不同，前者是轻理论，重实践。近些年来，随着我国的对外开放不断的深入，各个层次的翻译人才都比较紧缺。“高层次的翻译人才需求虽然不大，但是相应的高级翻译人才也相对比较难找；低层次的翻译人才虽然人才数量巨大，但是需要的岗位数也不少”（郭兰英，2007:82）。高职高专顺应社会潮流，也纷纷在英语专业开设口译课程，并以二、三年级学生为主要授课对象，以实用为主，应用为目的，高职高专英语专业开设口译课程和学生的职业能力培养紧密的结合在一起，以学生的实际英语水平为出发点，着重于培养学生实际运用的能力，尤其是培养学生将来在从事对外贸易、涉外文秘等方面，能用英语处理日常业务和沟通交流，以及从事中小型企业商务活动的能力。

　　二、我国高职高专院校口译教材的现状及其局限性

　　1、高职高专口译教材的现状

　　高职高专开设口译课程的时间不长，因而为高职高专学生专门编写的口译教材偏少。在初期，多使用普通高校的教程或者口译从业资格的考试用书作为教材。“总体讲，教材的使用效果良莠不齐，究其原因主要还是有些教授口译的教师根本没有口译实践经验，也没有认真研究教材提出的要求，拿来就用，课堂上照本宣科，方法论更是欠缺。”（刘和平，2005）仅在近年，根据高职高专开设口译课程的发展需要，为高职高专专门编写的口译教材开始顺应而生。以笔者所任教的福建华南女子职业学院为例，该学院的应用英语专业于2004年起开设《英语口译》课程，商务英语专业于2006年起开设《英语口译》课程。初期使用的教材是全国翻译专业资格证书水平考试英语口译实务三级的考试用书，课文内容涵盖社会各个领域，选用章节难度较大，高职高专学生英语基础和知识水平有限，教师无法用教材调动学生上课积极性。自2008年起，两个英语专业采用了外语教学与研究出版社研编写的高职高专商务英语实践系列教材《商务现场口译》教程作为主要的教学用课本。从课本编写来看，是符合口译课程的教学。编写在采用了Daniel Gile的多任务处理模式（Effort Model）和厦门大学口译模式（Xiada Model）的基础上，新创了“3P”模式。教材共分为18个单元，内容涵盖了口译的几大常见场景。每个教学单元都从口译技能开始，短语和句子的预习准备，再到四篇课文的口译，最后还有该单元相关的文化背景知识介绍，以及每个单元结束后的学习反馈和评估。做为教授口译课程，这样的教材编排是合适的。但在实际运用中，还是出现了一些问题，在教材中出现了不符合情理和场景的对话编写，还有很多用词较偏僻，不适用于高职高专学生的英语水平和实际需求。

　　2、高职高专口译教材的局限性

　　当前，在市面上见到的口译教程，大多偏重口译技巧的理论知识记忆，实训内容偏少，未能为学生学生创造足够的实践机会。此外，部分教授口译课程的教师缺乏口译实践经验，只懂得根据教材，照本宣科，以至于学生就业后无法立即胜任工作。

　　笔者再以《商务现场口译》教材为例，对于口译技能，该教材在每个单元的第一部分都有介绍，比如主要的口译技能复述、口译笔记、数字口译、视译练习、影子跟读等均有涉及，但是技巧的解释偏重于理论知识的介绍。以介绍数字口译的第11单元商务谈判为例，在口译技能部分提出了数字口译的技巧。在介绍数字口译时，仅对数字口译的难度、翻译小数、分数的技巧做理论上的介绍，没有供学生实践的练习。基于这些原因，教师必须补充较多的课外材料给学生，同时要给学生提供较为真实的语境环境来进行实践。因而笔者提出，在指定教材的基础上，教师应尝试慢慢收集口译实景素材，作为口译课程的补充教材。

　　三、对我高职高专口译课程教材选用的两点建议。后略。