在当前深化高中新课程改革和推进素养教育的背景下，如何将立德树人落实在教育教学中，如何将学科核心素养的培育贯穿在课堂中，是我们共同面临的课题。2018年12月4日上午，北京市教育学会学术年会暨北京市西城区教育科研月课堂展示专场在北京师大二附中举行。本次活动以“继承中发展——基于学科核心素养的教学探索”为主题，从宏观、中观和微观三个层面，展示北京师大二附中在课程和教学改革中的探索。宏观层面是曹保义校长的主题发言，梳理了北京师大二附中近些年的教学探索，并提出基于学科核心素养的教学应该发生以下转变，包括“教学目标的再聚焦、知识技能的再提炼、问题情境的再还原、解决问题的再实践以及教学内容的再综合”。中观层面，介绍了两个课程改革项目，分别是“基于项目式学习的课程构建与实施”和“基于核心素养的文科教学探索”。微观层面，是体现教师具体思考和实践的31节研究课。

　　西城区教委副主任唐挈、北京师范大学资深教授林崇德，还有近500位来自北京市不同区县教委和学校的领导、老师参加。活动由北京师大二附中副校长王华主持。

　　北京师大二附中多年来一直致力于基于学生差异的课程改革，根据学生学习基础、学习内容、学习方式和发展目标，构建了满足学生全面发展的课程体系和学有所长的特选课程，在人文社会科学、科学技术工程、体育艺术和学生发展指导等领域进行了项目式学习研究、数字化学习方式探索、高中语文专题教学、跨学科联合教学、思维发展性课堂、小组合作学习等教学改革探索，取得了一定的成效和成果。学校《普通高中人文社会学科课程开发与教学变革》和《基于项目式学习的课程构建与实施》分获2017年北京市基础教育教学成果特等奖和一等奖。

　　之后，学校全面展示了在人文社会科学、科学技术工程、体育艺术、生涯规划指导的4大领域的教学探索。除传统课程之外，还进行了文史哲联合阅读课程“如何读经典—以《庄子》为例”和“中国近现代社会主要矛盾的演变”展示，项目实践课程展示包括：“朴雪口服液中铁含量的测定”、“电磁炮——升压电路”、“舵面控制系统的设计与制作”、“测距传感器”等,生涯规划课程包括“我是我，选择的我——我的生涯决策”、“探索情绪的奥秘”、“七巧板——中学生领导力提升”。一堂堂课精彩之极，参观的老师们听完课之后，纷纷说视野开阔了、眼界宽广了、思维拓展了。

　　新课程改革落实、核心素养落地，这是学科核心素养教学的立足点，也是课堂教学的亮点。

　　学科素养是核心素养在特定学科的具体化，每一门学科都有培养学生核心素养的独特价值和优势。“堂堂皆精彩，事事可创新，处处皆空间。”在继承中前行，在改革中完善，这正是北京师大二附中在聚焦学科核心素养、让课堂更有品质方面的真实写照。