剩菜零食果瓜，金属玻璃残渣，电池灯管药化，分类一下，环境美遍天涯。

　　我是一名中学语文老师，在上海市郊的一所初中任教，担任班主任。班级里接近60名学生，每天都会产生很多垃圾。因为学校地处偏远，学生们中午都在食堂搭伙，也有部分学生不搭伙，每天自己带便当，按照学期出加热费，请食堂加热一下。

　　虽然学校三令五申地要求，不能带食物到教室，更不能带零食，可是学生多，又不懂事，所以午饭和零食被偷偷带到教室，是常有的事情。尽管教室最后排的角落里放了垃圾桶，贴上了“卫生角”三个字，可这三个字似乎成了莫大的讽刺——恐怕这是最不卫生的地方。各种各样的垃圾全部丢弃在那里，有些液体甚至还流淌到了地上。

　　初中生处在性格叛逆的年龄，单单靠批评，很难起到管理的效果。如果苦口婆心跟他们说：“要爱护我们的教室环境，这样学习才会使人心情愉悦”，也很难起到效果。因为坐在后排靠近卫生角的同学会比较遭殃，而前排座位的同学，丢弃垃圾的时候，依然我行我素。

　　直到我看到了上海市绿容局举办的一次垃圾分类的口号征集活动。在详细看了规则后，为我普及了垃圾分类的方法，让我这个做语文老师的，也学会了自然科学老师应该掌握的垃圾分类知识。垃圾应该分类为干垃圾、湿垃圾、可回收物和有害垃圾。

　　可巧，这时我们的语文课文正好教到元曲单元。元曲里有一首小令，马致远的《天净沙秋思》：枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯。这首元曲非常有特点，前面三句每句用了三个名词，最后两句烘托环境，一下子点明了题目中的“秋思”主题。教学辅导上有一个课后作业，要求学生们自拟主题，按照这首元曲的格式来仿写，于是作业交上来，就出现了各式各样五花八门的“现代元曲”。

　　我这个做语文老师的，自己也突发奇想：这首元曲的前三句，都是名词，而垃圾分为四类，那我何不把它们按照类别写进去？于是我就写了“剩菜零食果瓜，金属玻璃残渣，电池灯管药化，分类一下，环境美遍天涯。”前面三句分别对应湿垃圾、干垃圾（可回收物）和有害垃圾。编完这首类似于顺口溜的“诗”，我在课堂上把它写在黑板上。结果可以想象——全班同学爆笑。我说：“你们不要笑，这首元曲的曲牌叫‘天净沙’，有个干净的‘净’字，我们就是要把教室的环境保持干净。我不仅要求你们把老师创作的这首‘诗’背下来，平时在教室里，也要严格按照垃圾分类的方法来执行哦。等学期结束的时候，再看看全年级的卫生评比，我们班的分数能拿到第几名。”

　　说干就干，我找来了正副班长和卫生委员，买来了三个垃圾桶，打印了“湿垃圾”、“干垃圾”和“可回收物”，贴在垃圾桶上。并打印了我写的《天净沙垃圾分类》，贴在“卫生角”三个字下面。后来我在课间和午休暗访的时候，发现了十分滑稽的一幕：同学去卫生角丢垃圾的时候，嘴巴里会念叨一句：“剩菜零食果瓜，金属玻璃残渣”，然后引来周围人的一片嬉笑。可即便如此，他们还是将垃圾合理地丢进了相对应的垃圾桶中：废弃的笔，塑料制品，都被扔进了干垃圾中。而纸张、金属制品都扔进了可回收的垃圾中。最让人头疼的，会流出液体的剩菜零食和水果，也都被学生丢进了湿垃圾的桶中，不会跟其它的混在一起。

　　还没到学期结束，我们班级的“卫生角”，终于“名副其实”了——恢复了干净、整洁和卫生。我在班会课上说：“天‘净’沙这个曲牌真的取得好，我们的教室变得干净又美丽了。同学们啊，古人云：‘一屋不扫，何以扫天下’？现在我们学会了垃圾分类，把身边的卫生搞好，将来一定能把世界装扮得更加美丽！”全班响起了热烈的掌声……