2019年5月17日，由北京科学中心和北京青少年科技中心联合主办、北京科技教育促进会承办的基于“STEM+”融合创新实践理念的馆校融合科技教育主题培训（第二期）在北京科学中心科教专区成功举办，来自全市16个区中小学的160余名科技教师参与。

　　培训分为“思想者讲坛”和“实践者沙龙”两部分。邀请到了原中国科技馆馆长，"卡林加奖"获得者李象益、北京师范大学教授李亦菲、北京自然博物馆副研究员金淼、北京理工大学副教授刘峡壁、中国教育科学研究院国际比较中心主任助理刘志刚以及一线优秀科技教师进行主题培训和经验分享。

　　李象益先生在题为《教育转型背景下科普研学活动的实践》的讲座中，从实际教育发展的新趋势和当前研学活动创新与深化发展两个方面进行了分享。他指出要把科普研学教育提高思维变革新高度。具体做法包括：研学活动要贯彻全面提升科学素养的综合目标；研学活动要通过观察、体验，推动深度学习；研学科普创新活动要抓住创新的本质；把研学活动提高到培育思维方式高度。

　　李亦菲老师在《面向可持续发展的STEAM教育》的报告中重点讲了项目式学习和STEAM教育，并详细分析了如何在目标、内容、教学方式三部分进行很好的整合，做出一个全新的创新实践教育体系的相关内容。

　　金淼老师从场馆和教育活动、场馆的基础、场馆教育和学校教育的关系、场馆教育的常规做法、STEM教育理念的馆校合作、以及深层次的馆校合作的案例等方面做了题为《基于STEM教育理念的馆校课程设计与开发》的报告。

　　刘峡壁老师分别结合人工智能教学和参与中学生科技培养方面的经验做了题为《从现实出发：如何建立中小学AI教育教师培训与发展体系》的讲座。刘老师分享了自己培养的高中生AI教学成果案例，介绍了AI教育是什么，以及对中小学AI教育的认识等内容。

　　下午的实践者沙龙部分，中国教育科学研究院刘志刚、首都师范大学附属中学万璐璐、中国人民大学附属中学实验小学赵宇、东城区青少年科技馆刘睿、北京西单小学戴诺等几位老师结合各自教学、活动经验与现场老师们进行了互动交流分享。

　　参加培训的老师们对专家、老师的授课和交流给与了充分肯定，认为通过参加此次培训对科技教育新理念、馆校科技教育资源融合有了新认识，对提升自身业务水平很一定帮助。

　　今后，科教专区还将面向科技教师组织开展讲座、论坛、培训、示范课程推广、新教学装备和研究成果推介等活动，引导广大科技教师在教学中运用科学思想和科学方法，培养务实求真的科学态度，提高自身的科学素养、创新思维和实践能力。