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密云用实践体验让传统文化教育更走心

阅读:1001 次 作者: 来源:中国教育在线 发布日期:2019-06-14 09:58:36
基本介绍:一起问道文艺网分享的文化教育资讯。

  “同学们,把你们画好的粽子安个‘家’吧!”“老师,可以在粽子下面画个盘子。”“老师,还可以把粽子装在篮子里。”“老师,还可以在粽子下面画个锅画点火,表示正在煮。”这是日前密云区举行的传统文化教育活动中的一个情景。

  上半年以传统文化教育为主,下半年以民族精神教育为主,开展系列教育活动是密云区已经坚持了七年的规定“动作”。与以往不同的是,今年在密云区太师屯镇中心小学举行的“我的祖国我的家”传统文化教育季主题活动,以走进端午节为主题,更加“注重实践体验,感受传统文化魅力”。

  为此,密云教委小教科长郑立华表示,相比较单纯的说教,喜闻乐见的实践体验活动更能吸引学生们的兴趣,他们也更愿意参与进来,因此此次活动中我们增加了更多的实践体验环节。同时,在主动参与的过程当中,学生也树立了文化自信,并对中华优秀传统文化可以进行更好地传播与传承,这比多了解一两个生硬的知识更加重要。

  活动主场,太师屯镇中心小学的学生们用一首自编、自唱的《忆屈原唱端午》娓娓道来自己对中国传统节日的理解。在“话端午”环节,学生在老师的引领下了解到端午的习俗,更全面了解了五色绳的寓意、画额文化,在师生相互画额的过程中,体会到了雄黄以驱毒、借猛虎以镇邪的习俗。当老师提到“端午节与西方的万圣节、愚人节等洋节比较有什么特点”时,学生由衷地表达出“中国的传统节日更有文化、更有寓意、更值得传承”的感叹,言辞中是骄傲,“文化自信”已然走进了学生的内心。

  在包粽子实践环节,虽然包出的粽子有的漏米,有的包几层,有的没有棱角,但从孩子们专注、认真的样子足以让每一位在场的人为之点赞。当一名学生拿着自己的“作品”说是“笔粽”时,也足以可以看出学生对粽子的演变和“笔粽”的寓意有了更深的了解。

  另据了解,密云教委组织的本次传统教育活动,是以城乡教育共同体为依托,以学生游学为主要形式,共同设计、共同组织的。七个城乡教育共同体师生互助、家校携手、前后勤联动,力求让学生在实践体验中感受到中国传统文化的魅力,励志成为传统文化的传承者。正像在划龙舟比赛中,参赛队员动作一致、齐心共进,丝毫看不出他们是由几所学校的学生混编而成的。对于此,郑立华表示,“之所以采取这样的方式举行传统文化教育,就是希望把学校个体优势变成共同体的共同优势,以此弥补个体学校的短板,进而带动共同体的协调和谐发展。而这也是对传统文化中和谐共赢的理念的渗透、传递。”


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