一年一度高考，到了最为关键的冲刺阶段。想必各位考生已经很疲惫，但是还在提升的道路上不断前进。每个学科都有复习任务，都有还可以提升的题型。对于高考的第一场的语文学科来说，考生和老师都认为，作文部分尤其关键。是的，确实如此，所以大家都花费了很多时间在作文的准备上。然而，文学类的阅读部分，大家有没有认真总结过呢？总结考生模拟考试的得分，我们发现，文学类部分，普遍得分不高，存在这样一些问题。

　　一.文体含混不清

　　统计历年高考题目，文学类部分考题材料的文体，主要是小说和散文。所谓的文体意识，就是要区分小说的文体特征和散文的文体特征。比如，材料是一篇散文，但是答案中出现“埋下伏笔”、“推动故事情节发展”等小说文体中出现的概念，是文体的混淆，势必会影响到最后的成绩。严格意义上来说，这样的题目是不能得到分数的，可以判为零分。试想，如果你有得零分的题目，你的成绩会理想吗？

　　二.答案没有逻辑，“假分点”答题

　　经历过无数次考试后，很多考生都知道，对于主观题的回答，一定要分点来答题。甚至部分老师告诉学生，按照两分一个点来答题。所以，考生在答题时，不论是有没有这么多点，先写出序号，最后的结果是，老师把几个点归纳起来，说的事同一个点，看似分了很多点，最后也只能得到一个点的分数。

　　三.过度使用套话答题，生搬硬套

　　考试是可以经过训练来提高成绩的，尤其是主观题部分。为此，很多考生不断总结每次考试，形成了一套适合自己的答题模板，不论遇到什么样的题目，都把模板写上去。最后给阅卷老师呈现的是，答案在写一些套话，没有联系材料来分析，也没有联系材料来作答。这样的题目，一定是要具体问题具体分析。

　　文学类的考题，看似很简单，其实最后考生的得分都不高。这样的题目，给考生的错觉是怎么答好像都对。实际上，那只是好像，尤其是上述三个方面的问题，是很多考生都存在的毛病。在最后的备考时间，大家一定要引起重视，及时纠正！