来源：深圳都市报
　　我市启动中小学教师职称制度改革试点！昨日，记者从市人力资源和社会保障局获悉，我市将建立统一的中小学教师职称体系，并将中小学教师职称最高等级统一设置为正高级，大大弱化论文方面要求，更加注重师德表现和德育工作经历。
　　据悉，改革主要内容包括：一、原中学教师职称（职务）系列与小学教师职称（职务）系列统一并入国家新设置的中小学教师职称（职务）系列。统一后的中小学教师职称（职务）分别与事业单位专业技术岗位等级相对应；二、改变过度强调论文、学历的倾向，细化评聘条件；三、建立以同行专家评审为基础的评价机制，人才评价由政府主导向用人单位主导转变；四、实行“评聘合一”的专业技术职务（岗位）聘用制度。五、市人力资源保障、教育部门不再组织开展中小学教师专业技术资格评审和认定，不再发放任职资格证书。正高级教师专业技术资格评审按照国家、省有关规定执行；六、妥善处理职称“评聘分开”制度下产生的历史遗留问题；七、完善评聘监督机制。
　　其中，新的评价标准更加注重师德表现，如因违反师德要求受政纪处分或法律法规处罚，5年内不得申报教师职务评聘；更加注重促进教师资源优化配置，如城镇中小学校教师评聘高级教师职务，要有1年以上在薄弱学校或农村学校任教的经历；更加注重区别对待，如对农村和艰苦边远地区学校教师，重点评价其师德表现、教学水平和育人业绩，在教研方面的要求适当放宽。评聘高级以上教师，在注重教学与育人方面业绩的同时，在示范引领和教学研究方面的要求也适当提高。此外，还更加注重教育教学业绩和示范带动作用以及德育工作经历。
　　据悉，通过改革将扩大中小学用人自主权，实行专业技术职务（岗位）“评聘合一”，实现由身份管理向岗位管理转变，统一岗位管理和聘用制度，调动教师的积极性，为实现中小学均衡优质发展提供制度保障和人才支持。（见习记者 高婷婷 通讯员 苏亨数）