泰兴市宁界初级中学  陈红星  225463

　　【内容摘要】秋风送情意，家访暖人心。教师的及时有效家访，能够深入了解学生的真实情况，帮助解决某些成长烦恼。做好家访工作，对学生是一种激励，促进学生良好习惯、品质的形成；对家长是一种触动，让家长明白家校携手合作，创造良好教育生态的重要性。做好家访工作，需要教师讲究艺术，注重方法创新，及时交流沟通，做好心理疏导，更好服务于学科教学和班级管理。教师要把家访当作“学问”做，做出成效，把家访当作“艺术”做，追求完美。

　　【关键词】家校共育   家访   创新   升华

　　家访是教师的一项常规工作，做好家访工作，可以共商教育大事，可以攻克教育难事，做到因材施教。成功的家访可以成为家校联系的“暖心桥”，学校腾飞的“风景线”，学生成长的“加油站”。家访可以使教师践行师德、关爱学生；可以让家长更新观念，懂得合作，携手育人；可以优化育人体系，搭建教师、家长、学生和谐沟通的广阔平台。

　　一、做好前期准备——摸底子

　　家访是家校联系的桥梁，做好家访前的充分准备，可以促进家校有机融合，提升家访效果，避免家访的盲目性。家访前老师要对学生有全面地了解，做到心中有数，有的放矢。学生近期在校的总体表现如何，学习上是进步了还是退步了，习惯上有无需要改变的，生活上有无遇到困难，同学交往是否正常，情绪有无波动……。本次家访主要与家长沟通哪些方面的内容，期待达到什么效果，形成哪些共识……。教师要带着需要解决的问题家访，带着家长的期望家访，做到有的放矢。家访要选择合适的时机，比如：考试成绩刚刚揭晓，学生成绩难免出现波动；部分学生学习懈怠，成绩有滑坡趋势；学生之间发生冲突，情绪出现障碍；学生家庭出现意外，学习生活遇到困难等等，在关键节点，适时家访，效果更佳。家访前最好和家长做个简单沟通，提前约好时间和地点，尽量不要突然家访，尽量避开吃饭时间。对于学生家庭组成情况要摸清底细，最好与家庭中比较明事理、善交流的监护人进行交流和沟通，谈话的时间、节奏都要控制得当。每次家访后，班主任要及时地记载家访中发现的问题，认真梳理，和家长形成共识，找出切实可行的改进措施，朝着教师和家长预设的目标奋进。

　　二、注重方法创新——想法子

　　教师要创新家访的方式方法，主动作为，传统现代有机融合，线上线下有机渗透，做到方式灵活多样。教师在家访中要懂得倾听、善于沟通，要有诚心和爱心。为了消除学生对教师和家长的疑虑，家访时无非常特殊的情况，尽量让学生在场。谈话时，要注意学生和家长的情感变化，及时做好调整，营造宽松和谐的氛围。教师要主动关注孩子的感受，要讲究情感艺术和语言技巧，要多表扬孩子的长处和进步。对于学生的不足之处，注意表达委婉，尽量用“希望在某某方面做得更好一点”、“你已经很努力了，但与老师的期待还有一定的差距，要继续保持”等语言，要用发展的眼光看学生，让学生朝着家长预期、教师预设的方向发展。对于一些因病致贫、父母离异、留守儿童、学习上有障碍、心理上有隐患的学生更要精心呵护，保护好学生的隐私和自尊，帮助他们树立克服临时困难的信心和勇气。在家访的形式上也可以进行一些创新，既可以走出去，深入家庭了解真实情况。也可以请进来，走进学校共话育人活力，走进课堂，分享育人体验。既可以以传统的方式登门走访，也可以借助现代通讯工具，利用短信、微信、QQ主动交流、适时沟通。在家访过程中，迫于时间关系，有些问题还不能立即解决，教师要做好跟踪回访工作，巩固家访工作成果。有时虽然只是一个电话，一句问候，却能使学生产生很大的动力。

　　三、保持良好形象——树样子

　　教师家访时要尽量做到衣着整洁得体，言谈和蔼诚恳，举止落落大方，树立良好的教师形象。家访过程中，一定要保持热情和真诚，切实关注家长的感受。态度上一定要端正，思想上也要给予足够的重视。绝对不能为了应付检查或完成任务，流于形式，敷衍了事，那样家长肯定能察觉和感受到，反而起不到好的作用和效果，相反还会给今后的教育教学工作带来负面影响。做一次家访，就要认真做，投入时间和精力，力争做到极致。否则的话，就不要去做。要让家长感受到教师对学生的真切关爱，家长把教师当做自己的亲人看待，不再有距离感，家长就会从心底深处对教师产生敬畏、信赖、尊重，情感上就会产生共鸣，从而赢得家长的信任和接纳。教师要树立好的师德师风，守好廉洁底线，争做育人先锋，努力把自己变成学生和家长心中一道美丽的风景线。对于部分不负责任，对孩子缺乏关爱的家长，教师要利用家访的良好时机，启迪家长要做好榜样，努力成为孩子的一面镜子，要让这部分家长明白，孩子在一个缺乏爱的环境下长大，就会失去安全感和方向感，健康成长就会大打折扣。所以教师和家长都要保持良好的形象，为孩子树立一面旗帜，成为孩子心中永远崇拜的偶像。

　　四、倡导平等交流——出点子

　　学校和家庭是学生成长的摇篮，教师和家长要经常交流、平等对话。换个角度看孩子，学会站在孩子的角度看问题，懂得察言观色，努力走进孩子的内心世界，接纳孩子的真实想法、满足孩子的迫切需求。教师要摒弃居高临下、唯我独尊的错误思想，在家访过程中要俯下身子，和家长以平等的身份交流思想、寻找对策。要舍得放下架子，寻求家长的合作、支持，切实帮助家长解决家庭教育中遇到的难题，始终不忘教师的身份就是服务。交流沟通注意语句委婉，最好用商量的口吻让家长更易接受。比如：“您觉得老师给出的建议如何？”，“你能否换一种方式试试。”家访应该是教师和家长之间的一段近距离的沟通，是共商教育良策、提升教育思想、凝聚教育共识的有效途径。家庭和学校都是教育的主阵地，要有机融合，形成合力。教师和家长要形成一组平行线，求同存异，共同发力，用积极的思想引领孩子，用科学的方法教育孩子，用阳光的心态关心孩子，教育学生懂得诚实守信、立志成才、感恩社会、顾全大局，追求教育效益的最大化。其实，有时我们如果以学生的身份家访，用话家常的方式平等和家长交流，也能柳暗花明，收获满满。

　　五、形成教育共识——搭台子

　　学生的培养是一个系统工程，要形成社会、学校、家庭三大德育场。通过家访要引导家长树立正确的育人观念，构建和谐的家庭氛围，让家长明白家庭教育缺失的弊端，主动担负起应有的责任。只要全社会营造良好的氛围，教师给予精心的施教，家长赋予积极的引导，大家心手相牵，就一定能构筑起学生成长的钢铁长城。教师家访可能需要教师牺牲休息时间，投入更多精力，但是教师要舍得投入，因为这是做好教育教学工作的必要补充。在家访的过程中，老师和家长要努力寻求家校共同关心的话题，共同解决学生成长中共同的难题，探讨教育良性发展的课题。孩子成长中最需要的是“关爱”和“陪伴”，老师和家长作为教育的两大主体，要经常探讨爱的方式。爱的适当，才能恰到好处；舍得陪伴，才能收获成长，希望每一位学生都能在父母的精心呵护和陪伴下成就自我。家访不单单是一种形式，更应成为一种常态化的工作，在家访的过程中会有很多感人的故事、动人的场景，我们要善于记录每一个精彩的瞬间，让爱在家访的路上不断延伸。思想统一，才能阔步前进；形成共识，才能激发活力。教师和家长只有不断探索，抱团作战，努力寻求合作的支点，才会给孩子更大的发展空间，孩子成长的道路才会越走越宽广。

　　悠悠家访路 浓浓师生情。看着孩子动人的笑脸、品着家长真挚的情感，我们在家访中真诚的付出，再流多少汗水也是值得的。教师要科学地设计好每次家访活动，调动一切积极因素，形成全方位育人合力，为学生的持续发展创造良好的教育氛围，同时也为家长、学生、教师搭建和谐的沟通平台，只要教师用心、用情去做家访工作，关注细节，注重成效，就一定能把家访这个工作做好。家访让我们的心贴得更近些，是我们向教育致敬的一种形式。