我是一名乡村教师，三十多年来，《少年文摘报》这份心爱的报纸与我朝夕相处、携手同行，陪伴我度过了一个个殷实有趣的日子。选择《少年文摘报》，就是选择了进步和成熟，坚持不懈的阅读和学习，日积月累的文化积淀，丰富和精彩了我的工作、学习和生活，使我成为了一名学生心目中“知识渊博的老师”。我越来越觉得《少年文摘报》在陶冶情操、淬炼品质、启迪智慧、升华境界、丰富知识等方面所发挥的作用是积极的、高效的，的确是“学生学习的好老师，教师教学的好帮手”！现在，回想起与《少年文摘报》这位良师益友共同走过的每个春夏秋冬，往事奔涌心头，就像一朵朵艳丽的春花绽放在我的生命里，装扮着我的教书育人之路。

　　记得1992年春季刚开学，我去学区参加从教后的第一次教师会，在会前签到时，发现一位同事正津津有味地看一张报纸，还用手比划着，我很好奇，走近一看，原来是一张《少年文史报》。“成老师，报上的什么内容让你这么入迷？”成老师说：“这张报纸就是好！不但有学生的优秀作文，还有各地教师的教学指导文章，太实用了！”就这样，我与《少年文史报》相识了。散会后，跑到邮电所订下了3月至年底的《少年文史报》，在我的影响下，我校高年级的部分学生也订了这张报纸。从那时起，我和同学们爱上了《少年文史报》，并结下了不解之缘。

　　自从有了《少年文史报》，我每天除了认真备课、讲课、批阅作业、辅导学生，课余就是学习教育教学业务知识，和学生一起读报学报用报更是我必不可少的内容，久而久之，我从中获取了不少教益。乡村学校的条件虽然艰苦，但我有可爱朴实的山里孩子相伴、有爱不释手的《少年文史报》相陪，我觉得每一天都过得特别充实，尤其是当孩子们有了新的进步时，心中的成就感油然而生。我平时喜欢写作，那时的我被报上的好作品深深吸引着，也跃跃欲试了！出于欣喜和激动，我写了篇《我与<少年文史报>的缘分》投给了编辑部，居然于1993年8月2日在第四版发表了！从此，一发而不可收拾，接着写，接着投，从1994年1月到1995年8月，先后发表了《有趣的成语》、《如何面对孩子的借口》、《孑子孓》及诗作《耕》、《山》、《写给少年文史报》，当时在学区师生中小有名气。在我自己努力学习、练习写作的同时，竭力倡导和鼓励、指导学生细心观察、认真写作文，并承诺将优秀作文推荐给《少年文史报》审核发表，学生的学习和写作积极性被充分调动起来，后来，我给报社推荐的五年级学生作文《弟弟捉麻雀》于1994年1月10日在《少年文史报》发表了，拿到报纸的那一刻，小作者竟然高兴地跳了起来，“我的作文发表了！”。一个刻苦学习、认真钻研、用心作文的浓厚氛围在学校形成。1999年，《少年文史报》更名为《少年文摘报》，更名后，依然秉承“指导中小学生学习，传授百科知识”理念和宗旨，内容更丰富，涵盖面更广，同步性、实用性、指导性、可读性、知识性、趣味性更强更显著，在中小学各学段全方位、各学科指导学生学习的同时，注重教育教学研究，“教育周刊”专门刊发教师的教育教学论文，有力地促进了教学水平与技能的提升，激发了中小学教师的教研热情，培养和提高了教师从事教育教学、学术研究、文学创作等多方面的能力。多年来，我在《少年文摘报》启迪下收获不小，我的学生们通过阅读《少年文摘报》，提高了观察、阅读、思维、写作能力，拓宽了学习领域，养成了从各种渠道汲取知识的好习惯。

　　《少年文摘报》就是一本“百科全书”，是师生汲取自己所需的“宝库”。如今，阅读成为了一种社会时尚，学习成为了一种生活方式，《少年文摘报》便是人们学习和生活不可或缺的精神食粮。我是《少年文摘报》的老读者，几十年结成的情谊在岁月里越发浓厚，我越来越觉得《少年文摘报》是学生快乐学习、健康成长的老师，更是广大教师促进工作、提高素养、增强能力、教育学生、幸福生活的挚友。