匆匆一年，我即将去掉志愿服务队小老师的称号。回顾这一年，我学到了很多知识，体会到了很多感悟，是充满收获的一年。

　　1.我学会了备课。我作为一名师范生，将来很大可能成为老师，特教专业背景下的我看似不用备课，因为看似特殊孩子不如普通孩子那么难教，只需平平凡凡地上课放学就可以安心地过日子。其实不然，一名合格的特教老师必须要学会制定IEP计划，必须要根据特殊孩子的实际情况而因材施教，必须要熟悉课文的内容以便教学，所以备课也是特教老师必备的技能之一。

　　在此之前，我可是连备课是什么意思都不大懂的人，为了当好小老师我努力地学习如何备课。我任教4位6年级的学生，分别叫陈源勋、刘曦开、陈昭旭和黄心荷。6年级的孩子已经是儿童期的晚期，青春期的早期了，他们应该更有个性一点。为了上好6年级的语文课，我真的很努力在网上找资料，偶尔看看视频，平时翻翻书看看那些生字词难读难写，那个句子段落难懂等等。快到周六去上课时，我就早早写好了教案。

　　备课要写好一分教学设计。一堂好课就像一个情节曲折动人的故事，让人有锋回路转的感觉，让人有豁然开朗的心境，让人有雨后晴天的清爽。而在一堂好课是需要一个好的教学设计支撑的，教学设计之于课堂就如同建筑设计之于建筑，所以教学设计对于我们以后的教学非常为之重要。

　　教学设计是根据教学对象和教学目标，确定合适的教学起点与终点，将教学诸要素有序、优化地安排，形成教学方案的过程。它是一门运用系统方法科学解决教学问题的学问，它以教学效果最优化为目的，以解决教学问题为宗旨。

　　2.我学会了讲好一节课。学会了备课，写教学设计，我便着手于如何讲好一节课。一节课是一门课的一个小小的组成部分,所以首先应以如何讲好一门课的观点来研究如何讲好一节课。教师首先要对这门课的全部理论内容有全面、深入、透彻的理解,对其涉及的主要能力要求都有全面、熟练、牢固的掌握。

　　首先我知道我的教学对象是2名6年级的学生，他们处于十二三岁的年纪即将步入青春期，他们对现实有了一定的看法同时又对周围充满了幻想。我的学生们上课往往是活泼好动的，嘴里总有问不完的问题，如果我讲课不动听他们就会趴在桌子上以示抗议，如果我讲得动听他们就会用明亮的眼睛看着我。

　　然后我会分好教学的重难点。例如六年级下册第二课《匆匆》的教学重点是通过朗读感悟，体会文章的语言文字之美，而教学难点是感受文中表达的思想感情。《匆匆》是著名散文家朱自清先生的的一篇散文。文章写于“五四”退潮时期，属作者的早期作品，真实而鲜明地表现了五四时期青年知识分子对未来的追求，探索。以及在现实中无所适从的空虚和迷惘。文章象诗一样形象，精炼，富有抒情性和节奏感音乐美。这是小语教材中不多见的抒情文章，教学中教师要重点引导学生挖掘文章的语言文字之美，发挥并挖掘文章适合朗读的优势，给学生以正确的价值引导。提高学生自读，表达，感悟等语文综合素养。

　　除了这两点之外，我还会教学反思。 其实一节好课，不仅学生获得了发展，老师也同样应该得到发展，这就是教学相长。平时将每次教学过程中的感悟、反思写下来，它会成为教学生涯中一笔宝贵的财富。在准备优质课时，我经常把以前写过的教学反思浏览一遍，力求避免曾经在课堂上出现过的不足和失误再次出现，确实对自己的授课有不少的帮助。

　　3.我学会了与学生交往。六年级学生处于少年心理向青年心理过渡期，既带有少年的天真，有时常表现出青年人的成熟。随着知识的积累和对事物体验的深化，六年级学生内心世界比较丰富。除了注意事物外表的形式之外，更注意对事物的分析和主观体会，对很多问题都可以做出自己的回答。在分析问题的过程中，六年级学生可以找到主要矛盾，抓住事物的关键。同时表现出不服输的反抗精神。往往家长说服不了孩子。孩子讨论问题时所寻找的理由主要来自自己的生活感受，一般没有更大范围的论证能力。

　　曦开是一个女孩，她老是喜欢问我一些情感方面的问题，刚开始我回答不上来，因为自己没什么经验，然后她得不到答复就会嘟起小嘴爱理不理地看着我。后来我得知她即将进入青春期后，和她聊天时引导她走正确的道路，告诉她要把学习弄好，情感的东西很美秒但是还不是时候，等以后长大了再慢慢了解。其实她就是一个小女生，有些时候我会买一些小零食给她吃，棒棒糖、饼干、果冻等，她得到小礼物的时候笑得像朵花一样，哄她开心了，她自然就会对我敞开心扉。

　　源勋是一个勇敢诚实的男孩，他喜欢问我外面的世界是怎么样的，喜欢问我小时候的经历又是怎样的。我得知他爱玩后，便告诉她我小时候用桌球杆反打桌球，也就是用杆子的底部击球而不是细细的那个头部，那说起来我也挺佩服自己的聪明机智，居然能想到如此潇洒脱俗的打桌球办法。那时候还矮小，比球台高出不了多少，如果不这样打估计压根玩不了这个游戏。我就把这件事完完全全地告诉了他，希望他积极创新，在玩中也能细心观察。

　　4.我学会了坚持。风雨考验万物的承受能力，挫折是考验，人生既然选择了某事，就不要轻易说放弃，都没有试过怎么会知道结果，没有努力过又怎么会有收获，璀璨的烟火，为了一瞬间赞叹，散发出美丽的火花，为何就不能试着去坚持、那怕结局不是完美，但至少当已迈向年老时，我们还可以回味。不会惋惜、不悔恨这回忆越深情越刻骨、甘愿就妥帖付出，有若花错期而落，你开在暮春，他盛于寒冬。

　　如果没有特殊情况，每周六早上7点30分左右我就会出发跑到南门坐11路，22路公交车到影剧院下车，穿过一条小巷后转弯来到赤坎军休所——留守儿童辅导中心，直到12点多才回到宿舍，很多时候只能吃外卖或泡面。这种日子是辛苦的，劳累奔波让人身心俱惫。我也曾经想过放弃，但一想到学生们天真无邪的笑脸以及自己当初的选择，内心就无比坚定，再苦再累，上课的效果再不好都不能退缩。我总告诉自己，一周一小步，一学年就是一大步。还好我没有半途而废，走到了尽头，突然觉得这一学年所受的劳累修炼了我的心性，让我懂得坚持不放弃。

　　我在这一年里做得不算好，但我真心上好每一节课，真心对待任教的学生。没有陶渊明所说的“捧着一颗心来，不带半根草去”，但也绝不敢怠慢，尽了自己最大的努力向学生传授知识。其实我不敢保证教会他们多少，但我教会了他们如何快乐学习语文的方法，让他们通过自己的努力从中体会语文的乐趣。我永远爱着他们，不会做出半点伤害他们的事情。匆匆一年，有太多东西值得去诉说，去铭记，此刻我真心希望我的4位学生学习进步，快高长大，能成为他们的老师是我的荣幸。

　　以上就是我当志愿服务队小老师所经历丰收的一年的心得。