本节课在吃着汤圆的过程中讨论了一个比较严肃的问题，如何解决特殊生的特殊情况。本节课讨论的特殊情况包括：特殊生的情绪处理、特殊生性平事件的处理、学生健康问题的管理和照护等。

关于特殊生的情绪处理，老师在本节课说了一个以前教学时碰到的例子和处理策略，也演示了几次如何压制情绪激动的特殊生的方式。但是对于未来的女特殊教育老师的我来说，这个处理情绪激动学生的方式不适合我，毕竟我也没有那么大力气去把学生压制。同时，我也没有那个胆量像老师一样去挑逗那位情绪激动到拿着凳子撞门的学生。所以老师在说这个例子的时候，我就在想，倘若以后我遇到了这种情况，我该怎么办？当时第一个想法是逃，可是学习了三年的特殊教育知识告诉我，逃是解决不了问题的。那么我想，有两种解决方法，第一，把情况杜绝在根源上，在平常的接触中充分了解情绪易失控的学生，尽自己努力控制住容易让学生情绪激动的事物；第二，在课后空余时间学习情绪控制方面的知识，在学生情绪激动的时候利用一些策略让学生平静下来。当然，现在在这里都是空谈，还是要付出努力才会有收获。

而性平案件方面，我一直对此十分感兴趣。个人一直认为性教育无论对于特殊生还是普通生而言，都是重要的，然而在中国教育里，却总是把性教育视为一种忌讳。从前接触到的性平案件，都是在电视剧或电影上，而且差不多都是教师对学生，每一件性平案件的出现都是一个难以磨灭的伤口。有时候我也会思考，倘若以后我遇到性平案件，我该如何处理？蔡老师曾经说过，特教老师要懂法律，我觉得这话很对，利用有力的工具保护自己的学生，是每一位特教老师都应该做到的。

而学生的健康问题的管理方面，老师有说到不可独自带学生去看医生、在IEP里也要加入学生经常看病的医院。我认为这是一种对学生的负责。退除教师的角色，我们既不是医生，也不是学生的监护人，并没有权利带着学生去看医生。所以作为一名特教老师，在做每一件事之前都要考虑周全。

由于本节课所讨论的内容有了几分严肃，不自觉地表达了很多自己的想法，前方是漫漫的特教路，你我都在路上。

12月22日